基因工程高考真题.docxVIP

高考生物一轮复习第三期现代生物科技专题专题聚焦一4）已知某种限制性内切酶在一线性基因工程高考真题体验1. （ 08 全国卷Ⅰ·DNA 分子上有3 个酶切位点，如图中DNA3 个酶切位点上都被该酶切断，就会产生箭头所指，假如该线性分子在a、 b、c、 d 四DNA 片段；现有多个上述线性DNA 分子，如在就理论上种不同长度的每个 DNA 分子上至少有一个酶切位点被该酶切断，讲，经该酶酶切后，这些线性DNA 分子最多能产生长度不同的 DNA 片段种类数是A.3答案： CB.4C.9D.12解析 :DNA 高考生物一轮复习第三期 现代生物科技专题 专题聚焦一 4）已知某种限制性内切酶在一线性 基因工程高考真题体验 1. （ 08 全国卷Ⅰ· DNA 分子上有 3 个酶切位点，如图中 DNA 3 个酶切位点上都被该酶切断，就会产生 箭头所指，假如该线性 分子在 a、 b、c、 d 四 DNA 片段；现有多个上述线性 DNA 分子，如在 就理论上 种不同长度的 每个 DNA 分子上至少有一个酶切位点被该酶切断， 讲，经该酶酶切后， 这些线性 DNA 分子最多能产生长度不同 的 DNA 片段种类数是 A.3 答案： C B.4 C.9 D.12 解析 : DNA 片段的有关学问；这道题目可以转化为单纯的数字计 考查了限制性内切酶切割 算题；每个 DNA 分子上至少有 ab 、 bc 、 cd 、 abc 、 bcd 九种； 1 个酶位点被该酶切断，可以切得的种类有： a、 b、 c、 d、 2. （ 08 天津卷· 4）为获得纯和高蔓抗病番茄植株，采纳了下图所示的方法： 图中两对相对性状独立遗传；据图分析，不正确选项 A、过程①的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高 B、过程②可以任取一植株的相宜花药作培育材料 C、过程③包括脱分化和再分化两个过程 D、图中挑选过程不转变抗病基因频率答案： D 解析：考查生物育种的有关学问；从图中可以看出为获得纯合高蔓抗病番茄植株，一共实行 了三种育种手段：杂交育种、单倍体育种和基因工程育种；过程①是多次自交和挑选， F 1 使得纯合高蔓抗病植株的比例提高；过程②是花药离体培育，采纳任一株 的花药均可；③是植 物组织培育获得植株的过程，包括脱分化和再分化两个阶段；挑选纯和高蔓抗病支柱的过程实质就 是定向转变基因频率的过程，即使得高蔓抗病基因的频率上升； 3. （ 08 广东卷· 8）改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采纳的方法是 A．诱变育种 答案： B B．单倍体育种 C．基因工程育种 D．杂交育种 解析： 此题考查育种的几个基本方法的特点； 正确把握“缺乏某种抗病性的水稻” 及其缘由 是解答此题的关键； 可通过诱变育种或基因工程育种的方法使水稻获得抗性基因， 可通过杂 交育种培育抗病性水稻； 单倍体育种过程， 只是让单倍体原有的染色体及其上面的基因加倍， 无抗病基因并不能产生相应的变异； 4. （ 11 年四川卷） 5. 北极比目鱼中有抗冻基因，其编码的抗冻蛋白具有 11 个氨基酸的重 复序列， 该序列重复次数越多， 抗冻才能越强， 下图是猎取转基因抗冻番茄植株的过程示意 图，有关表达正确选项 A 过程①猎取的目的基因，可用于基因工程和比目鱼基因组测序 B 多个抗冻基因编码区依次相连成能表达的新基因，不能得到抗冻性增强的抗冻蛋白， C 过程②构成的重组质粒缺乏标记基因，需要转入农杆菌才能进行挑选D 应用 DNA 探针技术，可以检测转基因抗冻番茄植株中目的基因的存在及其完全表达答案： B解析：过程 1 获得的目的基因已不含非编码区和内含子，因此不能用于比目鱼基因组测序，因此 A 错；导入农杆菌是为了扩增和更易导入蕃茄细胞，测基因是否完全表达，目的基因的完全表达应当检测表达产物蛋白质，C 错； DNA 探针技术不能检D 错；5.（ 20216、 ada （酸脱氨酶基因）通过质粒pET28b 导入大肠杆菌并胜利表达年浙江卷）腺苷酸脱氨酶；以下表达错误的是．．每个大肠杆菌细胞至少含一个重组质粒 C 过程②构成的重组质粒缺乏标记基因，需要转入农杆菌才能进行挑选 D 应用 DNA 探针技术，可以检测转基因抗冻番茄植株中目的基因的存在及其完全表达答案： B 解析：过程 1 获得的目的基因已不含非编码区和内含子，因此不能用于比目鱼基因组测 序，因此 A 错；导入农杆菌是为了扩增和更易导入蕃茄细胞， 测基因是否完全表达，目的基因的完全表达应当检测表达产物蛋白质， C 错； DNA 探针技术不能检 D 错； 5. （ 2021 6、 ada （酸脱氨酶基因）通过质粒 pET28b 导入大肠杆菌并胜利表达 年浙江卷） 腺苷酸脱氨酶；以下表达错误 的是 ．． 每个大肠杆菌细胞至少含一个重组质粒 A. B.