20版数学《高考专题辅导与训练》浙江专版PPT：2.4 高考小题 2.pptVIP

第2课时　 空间点、线、面的位置关系　 考向一　线面位置关系的判断 (保分题型考点) 【题组通关】 1.已知直线l,平面α,β,γ,则下列能推出α∥β的条件是 (　　)　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 A.l⊥α,l∥β B.l∥α,l∥β C.α⊥γ,γ⊥β D.α∥γ,γ∥β 2.若空间中四条两两不同的直线l1,l2,l3,l4,满足l1⊥l2,l2⊥l3,l3⊥l4,则下列结论一定正确的是 (　　) A.l1⊥l4 B.l1∥l4 C.l1与l4既不垂直也不平行 D.l1与l4的位置关系不确定 【题型建模】 1.判断面面平行:根据空间中平行与垂直的判定及性质定理进行分析 2.正方体模型法:作出正方体模型 数形结合法求解 　【解析】1.选D.A项,l⊥α,l∥β?α⊥β,故A错;B项,平面α,β还可能相交,故B错;C项,平面α,β还可能相交,故C错;由面面平行的传递性知,D项正确. 2.选D.不妨令l1,l2,l3分别为如图所示正方体的边所在直线. 若l4为直线B1C1,则有l1∥l4; 若l4为直线C1D1,则l1⊥l4; 若l4为直线A1C1,则l1与l4异面, 故l1与l4的位置关系不确定. 　【拓展提升】 点、线、面的位置关系的判断方法 (1)平面的基本性质是立体几何的基本理论基础,也是判断线面关系的基础.对点、线、面的位置关系的判断,常采用穷举法,即对各种关系都进行考虑,要充分发挥模型的直观性作用. (2)利用线线平行、线面平行、面面平行以及线线垂直、线面垂直、面面垂直的判定定理、性质定理综合进行推理和判断命题是否正确. 【变式训练】 已知m,n是两条不同直线,α,β是两个不同平面,给出四个命题: ①若α∩β=m,n?α,n⊥m,则α⊥β;②若m⊥α,m⊥β,则α∥β;③若m⊥α,n⊥β,m⊥n,则α⊥β;④若m∥α,n∥β,m∥n,则α∥β.其中正确的命题是 (　　) A.①② B.②③ C.①④ D.②④ 【解析】选B.①若α∩β=m,n?α,n⊥m,如图,则α与β不一定垂直,故①为假命题; ②若m⊥α,m⊥β,根据垂直于同一条直线的两个平面平行,则α∥β;故②为真命题; ③若m⊥α,n⊥β,m⊥n,则α⊥β,故③为真命题; ④若m∥α,n∥β,m∥n,如图,则α与β可能相交,故④为假命题. 考向二　异面直线所成的角 (保分题型考点) 【题组通关】 1.如图所示,四棱锥P-ABCD中,∠ABC= ∠BAD=90°,BC=2AD,△PAB和△PAD都 是等边三角形,则异面直线CD与PB所成角的大小为 ______　.? 2.如图,在三棱柱ABC-A1B1C1中,AC⊥BC,AC⊥CC1,BC ⊥CC1,AA1=4,AC=BC=2,则异面直线A1B与AC所成角的正弦值是______　. 世纪金榜导学号? 【题型建模】 1.求异面直线所成的角:作出异面直线所成的角,利用余弦定理求解 2.几何法:作角 证角 求角 　【解析】1.如图所示,延长DA至E,使AE=DA,连接PE,BE. 因为∠ABC=∠BAD=90°,BC=2AD, 所以DE=BC,DE∥BC. 所以四边形CBED为平行四边形, 所以CD∥BE, 所以∠PBE就是异面直线CD与PB所成的角. 在△PAE中,AE=PA,∠PAE=120°, 由余弦定理, 得PE= = = AE. 在△ABE中,AE=AB,∠BAE=90°, 所以BE= AE. 因为△PAB是等边三角形, 所以PB=AB=AE, 所以PB2+BE2=AE2+2AE2=3AE2=PE2, 所以∠PBE=90°. 答案:90° 2.由AC⊥BC,AC⊥CC1,BC⊥CC1可知三棱柱ABC-A1B1C1为 直三棱柱,连接BC1,图略.由于AC∥A1C1,所以∠BA1C1(或 其补角)就是所求异面直线所成的角.在△BA1C1中, A1B=2 ,A1C1=2,BC1=2 , 所以cos∠BA1C1= ,sin∠BA1C1= . 答案: 【拓展提升】 　求异面直线所成角的方法 (1)几何法 ①作:利用定义转化为平面角,对于异面直线所成的角,可固定一条,平移一条,或两条同时平移到某个特殊的位置,顶点选在特殊的位置上. ②证:证明作出的角为所求角. ③求:把这个平面角置于一个三角形中,通过解三角形求空间角. (2)向量法 建立空间直角坐标系,利用公式|cos θ|= 求出 异面直线的方向向量的夹角.若向量夹角是锐角或直角, 则该角即为异面直线所成角;若向量夹角是钝角,则异面 直线所成的角为该角的补角. 【变式训练】 在直三棱柱ABC-A1B1C1中,∠BCA=90°,M,N分别是A1B1,A1C1