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三年级英语期末测试质量分析 一、对试卷的总体分析 该试卷知识覆盖面较广，贴近学生生活，试卷中能充分体现考查学生基础知识 为主要目标的命题原则，试题比较全面地检测学生对读、写综合知识掌握及实际运 用能力，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。题量适中，难易 适度。紧扣课标，尊重教材。 本次考试有五大题型，有对基本词汇的掌握情况的考核又有课本上基本句型的理 解运用情况的测试。 我对全班 56 名学生的试卷进行了认真的分析统计， 下面就试卷呈现的方式分两部 分对该卷及学生的答题情况进行具体的分析。 二、答题情况分析 本试卷共有五道题，全部为笔试题。 第一题：读一读、写一写 本题考查学生能否正确规范的书写单词，学生抄写的非常工整，还有个别学生 存在书写不够规范的问题， 这证明小学英语初学阶段加强学生的书写练习非常有必 要。 第二题：帮图片找名字 这种图文并茂的题很容易吸引学生提高做题兴趣，题中出示的单词也是本册书中 要求掌握的，因此得分率很高。 第三题：选出不同类的单词 这道题考查学生对单词掌握的精确度，题很简单，但很多学生对认读单词掌握 不够精确，直接影响整体发挥，因此，结果很不理想。 第四题：选择填空 这道题是考查学生对课本上日常交际对话的掌握情况， 十道小题都是书本上的 原句，偶尔有学生做题不细心，导致出错。 第五题：情景交际 本题紧扣教材，选择的都是最基础、常见的交际用语，但仍有很大一部分学生 失分较多，因为平时上课时间较短，没有给学生留下充足 的时间进行练习，因此 不能做到灵活运用、 三、问题原因和改进方法 （一） 出现以上问题原因： 1、基础知识出错的原因就是学生不能牢固掌握单词熟练运用句型，尤其是学困生。 2、三年级处于学习英语的起步阶段，很大一部分学生不能轻车熟路的 掌握英语 答题技巧及方法，因此，看见英语题都有两眼茫然的感觉。 （二）改进方法 1、加强词汇教学，紧扣课标，教会学生灵活、有效的掌握课标所要求掌握的三会、 四会单词，这样才能达到词汇题不失分的目的。 2、通过各种课堂活动加强句型、短语及交际用语的练习，课下也尽量要求学生说 英语，让学生扎实掌握知识的同时并能有效的用于实际生活中。 3、提高课堂的趣味性、有效性、灵活性，针对低年级学生好奇心强，思维灵活的 特点，设置有趣有效的课堂游戏及活动，使学生会学、乐学。从而更高效的完成教 学任务。 四年级英语期末测试质量分析 一、对试卷的总体分析 该试卷知识覆盖面较广，贴近学生生活，试卷中能充分体现考查学生综合运用 能力为主要目标的命题原则， 试题比较全面地检测学生读写综合知识掌握及实际运 用能力，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。题量适中，稍有 难度。紧扣课标，尊重教材。 本次考试有五大题型，有对基本词汇的掌握情况的考核又有课本上基本句型的理 解运用情况的测试。 我对全班 47 名学生的试卷进行了认真的分析统计， 下面就试卷呈现的方式分两部 分对该卷及学生的答题情况进行具体的分析。 二、答题情况分析 本试卷共有五道题，全部为笔试题。 第一题：找出不同类的词 这道题考查学生对单词掌握的精确度，题很简单，但本班学生英语基础较差， 很多学生不能准确的理解每个单词的含义，因此，结果很不理想。 第二题：选出与划线部分相符的图片 这种图文并茂的题很容易吸引学生提高做题兴趣，题中出示的单词也是本册书中 常见的并要求掌握的，因此得分率较高。还有不少学生不能正确理解题意、粗心现 象。 第三题：情景交际 本题紧扣教材，选择的都是最基础、常见的交际用语，但仍有很大一部分学生 失分较多，因为平时上课时间较短，没有给学生留下充足 的时间进行练习，因此 不能做到灵活运用、 第四题：选择填空 总体来说，本题难度较大，这道题是考查学生对课本上日常交际对话的掌握情 况，十道小题都是书本上的句子，第 2、3、9、8、10小题