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精品文档 英语专业教育实习报告总结 WORD文档，下载后可编辑修改复制 日月如梭，光阴似箭，为期两个月的实习生活转眼即逝。这是我学生 生涯中一次重要的实习生活，也是对我四年来所学英语 专业知识的大检验。 2011 年 10 月 10 日，我开始到 xx 中学实习，实习的班级为高一 （1） 班和高一（ 4 ）班，指导教师为邓秋月老师。 在 xx 中学实习的每一天，我努力地做好从学生到教师的角色转换。 在穿着上大方得体，言谈举止，自然端庄，尽力给学生一种好 的印象。 在我实习的两个班级中， 总体上来说， 高一 （1）班的学生比较沉默， 不太活跃，但是他们学习起来比较认真，而高一（ 4 ）班的 学生比较活跃，但有一小部分不想学，在混日子。 针对以上情况， 我听取了邓老师的建议， 适当的用不同的教学方法给 两个班上课，对于高一（ 1）班学生，应多给他们讨论的机 会，争取多让他们说；而高一（ 4 ）班的学生多让他们以不同的方式 来回答问题，针对坐在后排的个别同学打瞌睡的现象，应该 提问他旁边的同学，让他惊醒过来，保持警惕，以便专心听课。 对于高一学生使用的是外语教学与研究出版社的教材， 实行的是新课 改新的教学方法，不再是传统的教学模式，针对我实习的特 点，在教学过程中我必须尽量使课堂生动活泼， 调动学生们的学习积 1 精品文档 极性，多与学生互动，比如尽量多抽取学生起来回答问题， 多给学生讨论， 让他们自己独立思考问题。 并且提问学生时要面对全 体同学，教育是面对每一个学生的，不仅仅只是针对学得比 较好的那几个。 在试教过程中，我渐渐明白，教学主要以学生为主体， 教师仅是指 导者和助学者。要让学生养成独立思考问题，学会主动从中 获取知识的能力，这才是教学的目的。 古人云：授人以鱼，不如授人以渔。这说明教师不仅仅只是给学生传 授知识，更重要的是传授学生学习的方法，让学生自己总结 学习中的规律， 锻炼自己独立思考问题的能力， 为以后更深远的学习 打下扎实的基础。 同时，兴趣是的老师，在培养学生兴趣以后，才能让学生真正意义上 爱上英语课，让学生自愿去学，才能把英语学好。 为了提高学生对学习语言的兴趣， 我有时会利用一点时间教学生学习 日语，学习日语的基本日常用语，让学生感受到不同语言的 熏陶，缓解学生学习压力的同时，也提高了学生的学习兴趣。 许多时候， 我一直在思考， 如何才能的调动学生课堂学习的能动性及 其学习动机，在听了邓老师及其他英语组老师的课后， 我发现调动学生学习动机的因素很多， 比如时不时来一两句幽默的语 言，讲一两个小故事，等等，以此来引起学生对课堂教学的 注意力，从而达到教学的有效教育。 为了让学生们意识到学习英语的重要性， 克服上课没兴趣， 打瞌睡的 2 精品文档 现象，我试着从学生的心理教育着手，在一次晚自习上，我 利用第二节课的半小时时间和学生进行课堂上的交流， 我向他们讲述 我自己曾经的一些经历，尤其坎坷的经历，在听了我的求学 经历后，许多学生为之感叹， 然后我又向学生讲述我学习英语的过程 以及一些实效方法，尤其阐述了做笔记对学习英语的重要性 ，学