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语文教学心得 篇一：初中语文教学心得 初中语文教学心得体会 虽然我从事语文教学工作只有短短两年的时间，但是我却 深深的感受到语文教学不仅是一门科学 , 同时也是一门艺术。 如何上好一堂语文课了，这时每位语文老师都需要仔细思索 的，我有以下几点看法。 一、设计好教学导语。导语是新课的引子，是教学一篇新 课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关 键，因此，导语设计是语文教学中必不可少的一个环节。那如 何才能设计好课堂教学的导语呢？ 1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕 教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实， 偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。 2、注意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意 赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料 的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松掌握有 关知识。 第1 页共7页 3、要生动、有感染力。充满色彩的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。 二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量 , 具有很大的震憾作用，是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素。所以，在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自流。当然，“严”也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。 教师在课堂教学中还要有“激情”，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我 们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好 的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果 . 三、培养学生的观察思考能力1、要培养学生发现美的意识 米开朗基罗在被视为平常的大理石中发现“大卫”，牛顿 在苹果落地后发现万有引力定律，卞和在执著信念中发现和氏 璧。要想让学生能发现美，除非培养他们善于观察的眼睛。 第2 页共7页 “一花一世界，一鸟一天堂”，运用自己眼睛感知生活中 真善美。这里有母亲的呵护，朋友的问候，老师的关心，一丝 一缕中都寓含浓浓深情。 朱自清在《背影》中发现浓浓的父爱，冰心在《繁星》 《春水》中感受到爱的温馨。 要从身边琐碎生活小事中引导学生去发现美，感知美。从 花的香、草的绿中体味自然，从阳光的明媚感受到生活的快 活，从绚丽多彩中感受到生命的丰富。 2、培养学生深刻思考意识 感觉于世界丰富多彩，体会生活绚丽缤纷，要能学会思 考。创造人的是自然，启迪和教育人的却是社会。要能感动于 社会中事、物、人，并且能激荡内心的扬善溢美的思想情感。 学会因事悟理、由情至理，上升到对生命意义感悟，对生 活哲理思考，提升人文精神的深刻思考，探究生活的真谛。 四、教师要有良好的心理素质。 时代的进步，社会的发展，我们生存的环境变得愈来愈恶 化，矛盾愈来愈尖锐，竞争愈来愈激烈，节奏愈来愈紧张，人 际关系愈来愈复杂。这一切，都给人，也给学生造成极大的心 理负担。在这种情况下，良好的心理素质就显得极为重要。 第3 页共7页 1、要宽容，我们的教育对象是一群孩子，不斤斤计较他 们的过错，更不能和自己的学生斗气，如果老师能宽容他们， 能唤回学生内心深处善良的本性，学生会更快的改正错误。 2、要调控自己的情绪，做好学生的表率。我们不能 在自 己心情好，工作顺利时，就对学生和蔼可亲；当遇到不顺心的事情，或者自己心境不佳，情绪低落时，就把不愉快的情绪发泄给学生，使学生成为自己的出气筒。这种对学生忽冷忽热的态度伤害了学生的自尊，久而久之，就会失去学生的尊敬和信任。教师要学会调控自己的情绪，做到不把情绪带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自己微笑着面对学生，始终对学生热情、耐心。 篇二：语文阅读教学心得体会 语文阅读教学心得体会 阅读教学是语文教学的重要组成部分。然而，在过去的阅读教学中，由于过分地强调给课文分段、归纳段意、概括中心思想方面，而忽视了阅读教学能力的培养，使得学生一味地抄、背词语解释、段意和中心思想，以应付，使阅读教学缺乏情趣、缺乏活力。针对当前语文教学的弊端，国家制定了新的《语文课程标准》（以下简称《课 标》）。认真学习新《课标》， 第4 页共7页 深刻领会新《课标》的精神，能帮助我们更新观念，改进教学方法，提高教学质量，从而达到“全面提高学生语文素质，”的目的。 一、朗读是阅读教学的主线。 新《课标》在各阶段目标的阅读要求中均有用“普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”阅读教学应抓住“阅”和“读”。“阅”即看，实际上是用心读的过程。“读”一般指看着文字读出声音来。无论是“阅” , 还是“读”，都是学生的学习活动。 反思我们过去的阅读教学，实际是