体育与健康全国展示课的设计.docx

B □ 一 m L □ □ 口 口 □ □ 口 n □ n 3 本. 课. 突. 出. 健. 康. 第. 一 的. 指. 导. 思. 想. ，- 以. 新. 课. 标. 为 依 据 ，- 激 发 学 生 的 运 动 兴- 趣 掌 握 一 定 的 运 动一 技. 能. ，- 提一 高一 学. 生? 的. 身一 体一 素一 质. 并. 发一 挥. 学- 生. 丄 体- 地一 位. ，- 培一 养一 学 生. 创一 新一 精一 申 、彳 合. 作- 意一 识- 及一 实. 践. 匕匕 厶冃 力一 ，一 同 时 进 行一 思 想 品 德 教 育 O U □ U U n U n n □ n n n n n n n n n n n n n n n n n 二一 主一 要一 教一 学一 原一 则一 U U U U □ □ U U U U u U 丄 全 体 性 原 则 n n n □ 口 n □ n n □ n □ 在- 课一 堂一 教- 学一 中- 力一 求一 面一 对一 全一 体一 学一 生_ 亠 在一 课一 前一 课一 中一 课一 后一 研一 究一 不一 同一 层一 次一 学一 生一 情一 况 和一 学一 习一 需一 要一 亠 利 用一 师 生 之 间 的一 双 向 交 流 获 得 教 与 学 的一 信 息 亠 在一 教一 学一 目一 标一 教一 学一 内一 容一 和一 练一 习一 方一 式一 丄 力一 求一 体一 现一 教一 学一 的一 层一 次一 □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 2- 全一 面- 性一 原一 则- □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 在一 教一 学一 内一 容- 丄 力一 求一 发一 掘 教一 材一 中 的 知 识 旦 素- 亠 技 匕匕 厶冃 因 素 思 维 因 素 ，- 全 面 完 成一 课一 堂 教 学 目 标 亠 3 一 丄 体一 性一 原- 则- □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 营- 造- 发- 展- 学一 生一 个 性一 创一 造- 性一 的一 学一 习一 环一 境- 亠 充一 分一 体 现 学 生 为 主 体 , 寓 技 能 学 习 和 发 展 身 体 素 质  于 游 戏 之 中 提 高 学 习 的 趣 味 性 使 学 生 在 各 项 活 动 中 培 养 自 信 、 合 作 等 良 好 心 理 品 质 体 会 体 育 运 动 的 快 乐 -三 、 达 成 目 标 1 、 基 本 掌 握 变 向 跑 技 术 并 应 用 于 实 际 上 。 2 、 发 展 学 生 身 体 素 质 3 、 培 养 学 生 创 新 、 团 结 协 作 、 竞 争 意 识 四 、 教 学 内 容 1 、 变 向 跑 2 、 展 示 利 用 轮 胎 进 行 队 团 协 作 练 习 五 、 课 的 设 计 思 路 1 、 根 据 年 龄 特 占 八、、 设 计 本 课 学 生 是 初 -——二 年 级 性 格 活 泼 好 动 喜 欢 游 戏 活 动 等 特 占 八、、 让 他 们 进 行 友 情 分 组 和 同 质 分 组 不 同 的 教 学 形 式 2 、 根 据 教 学 目 标 设 计 这 一一一 学 期 教 学 目 标 之  一一一 : 基 本 掌 握 变 向 跑 技 术 7 发 展 学 生 身 体 素 质 。 本 课 以 废 旧 自 行 车 轮 胎 和 蓝 球 作 为 器 材 教 学 方 法 和 内 容 都 围 绕 它 们 展 开 3 、 在 课 中 为 了 保 证 学 生 们 活 动 时 间 组 织 教 学 形 式 以 分 组 练 习 为 主 4 、 转 变 以 教 师 为 中 心 的 传 统 体 育 教 学 观 念 在 教 师 指 导 下 学 生 由 被 动 学 习 、 被 动 的 接 受 变 为 主 动 参 与 的 学 习 主 体 5 、 ^音 乐 、 游 戏 寓 于 体 育 教 学 让 学 生 们 在 轻 松 、 愉 快 的 环 境 进 行 体 育 运 动 .］、广 受 到 体 育 所 带 来 的 无 限 快 乐 《 体 育 与 健 康 》 全 国 展 示 学 习 目 标  4 、 基 本 掌 握 变 向 跑 技 术 并 应 用 于 实 际 上 。 5 、 发 展 学 生 身 体 素 质 6 、 培 养 学 生 创 新 、 团 结 协 作 、 竞 争 意 识 。 场 地 器 材 1 、 旧 自 行 车 胎 50 条 2 、 标 志 10 只 3 、 篮 球 22 个 学 习 内 容 1 、 变 向 跑  2 、 展 示 利 用 轮 胎 进 行 队 团 协 作 练 习 教 学 顺 序 集 队 —— 热 身 运 动 大 家 都 来 动 一一一 动 —— 游