传染病及其预防.doc

中小学导学案 课题 传染病及其预防 课型 新授课 课时 1课时 教学 分析归纳、小组讨论 教具 1.说明传染病的病因，传播途径和预防措施 三维 2列举常见的奇生虫病，细菌性传染病和病毒性传染病 教学 运用情景剧的形式完成本节的探究活动，总结归纳传染病流行的环节。 目标 1.关注常见传染病的流行和预防及其与人体健康的关系 2.认同发生自然灾害后应及时预防传染病的发生 教学 说明传染病的病因、传播途径和预防措施 重点 传染病的预防措施 授课时间: 总第15 课时 导 学 流程 创设情景，导入新课 导 给学生讲述一个故事：在南太平洋海的热带丛林中有一个美丽的小岛 入 国叫弗得西岛，岛上的人们过着与世隔绝的生活。 1875年，国王和王子 展1子习一 去澳大利亚旅游，在回来的路上 不到一年的时间岛上就增加了 4000多座坟墓，岛上三分之一人口死亡。 标 这些触目惊心的数据，弓1发学生对传染病的警觉，弓1入本节课。 展示学习目标：小黑板展示，一名学生朗读，学生明确目标 一、自学 1、自学指导：指导学生自学想一想，议一议，以及什么 指 内容，回答下面的问题 导 (1).完成第72页想一想，议一议的表格。 自 (2).传染病的病因是什么？把下列病原体与其引起的疾病连线 学 结核杆菌 HIV 蛔虫 蛔虫病 肺结核 艾滋病  （3）.什么叫传染病？ 组织学生完成自学指导（1）,个别提问，教师点拨，使学生明确传染 病的概念及病因，强化记忆。 一、自学指导（2） 1?自学指导：自学教材第73页资料分析中的材料，完成下面的问题 （1）以小组为单位，把资料1用情景剧的形式表现出来。 导 （2）尝试分析各角色在流感流仃过程中起了什么作用？ （3）完成73页讨论题1,2,3. 2?点拨:⑴请 个小组上讲台表演情景剧，其他冋学分析各个角色在流感 学 流仃过程中的作用 （2）师生总结并完成讨论题。总结出传染病流行的二个基本环节 3?测学：学生独立完成练习册第36页1、2、6题，个别提问，巩固知识。 三、自学（3） 达 1?自学指导（3）学生阅读教材75 76图文，小组内讨论完成下面问题。 （1）预防传染病的 般措施有哪些？ （2）教材第76页的各张图主要都采用了那种预防传染病的措施？ 标 2?点拨：以生活实例为主给学生说明控制传染源，切断传播途径，保护 易感人群的具体做法，以及不同传染病米取措施侧重点不同。 3测学：练习册第37页3、4、5、7题。 四、小结 “同学们通过这节课的学习，你们有哪些收获？ ”学生谈收获结束 本节课。 2013年3月底开始，在上海、江苏等地出现了 H7N9禽流感疫情， 训 练 导致多人感染H7N9禽流感，根据所学知识回答以下问题： 提 升 （1）引起H7N9禽流感的病原体是什么？ （2） H7N9之所以称为传染病，是因为它具有传染性和 特点。  (3)在疫情发生之后，医护人员把禽流感患者的密切接触者进行医学 隔离一段时间，这种措施属于控制传染流行的那种措施？ (4)在疫情发生的市场等地，防疫人员对其进仃喷药消毒等，这种 措施属于 第一节传染病及其预防 專半 少点流征基本坏节包琵件染源?传播途径?易感人群 传滦病 雛乎謬f虫(起捋礼预防措施包苫控制切断保护 布 置 作 业 课本第76页练习题2、3、4题 教 学 反 思