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— PAGE \* Arabic 1 — 中国教育考试资源网 课题：第二章 第三节 大气环境（第四课时）  教学目标：  1、了解全球气压带和风带的分布情况，理解其移动规律及对气候的影响。  2、通过对各种图像的阅读分析，学会正确的读图方法，提高读图析图能力。  教学重点：全球气压带风带的形成与分布；气压带风带分布与移动对气候的影响。 教学难点：三圈环流的形成  课前预习：  三圈环流的形成，全球气压带风带的形成与分布，及其移动规律、对气候的影响。 教学内容：本课主要讲述三圈环流的形成、全球气压带风带的形成与分布，及其移动规律、对气候的影响。  教学过程：  ※自学导航  1、在空白处画出地球上三圈环流和风带示意图。  2、气压带和风带南北移动的原因是__________，就北半球而言，大致是_____________。 ※文本精讲  具有全球性的有规律的大气运动称为大气环流。如：三圈环流、季风环流。  意义 调整全球的水热分布，是各地天气变化和气候形成的重要因素。     不考虑地形起伏  1、前提：大气在均匀的地球表面上运动 不考虑海陆分布  0 300 300  极地高压带 极地高压带  ……  2、形成因素  ⑴高低纬度之间的受热不均⑵地转偏向力  3、形成机制（以北半球为例）  （1）低纬环流  气压梯度力地转偏向力  赤道地区空气上升由赤道上空流向北极上空（南风）右偏成西南风、  气流下沉  流到300N附近上空偏转为西风300N附近在近地面形成副热带高压带  气压梯度力地转偏向力  一支向南流向赤道低压（北风）东北信风东北信风与南半球东南信风在赤道附近辐合上升。  （2）低纬环流与高纬环流  副热带高压向北的一支西南风（盛行西风）  近地面地转偏向力相遇形成600N附近的锋面（极锋）极地高气压向南的气流东北风（极地东风）  向南的一支在副热带地区下沉  暖而轻的气流爬升上升到高空  向北的一支在北极地区下沉  副极地气流上升近地面形成副极地低压带  南半球（略）  重点小结：  要求学生重点对照图掌握近地面七个气压带和六个风带的名称、位置范围，以及气压带地区的气流垂直运动状况、各个风带的风向。强调气压带、风带随太阳直射点的季节变化而南北移动（教材42页图2.17）。  ※课堂精练  1、画简图表示七个气压带和六个风带的分布。  2、读图回答：   （１）此图表示北半球的季  （季节），此时太阳直射点  在。  （２）Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ表示气压带  Ａ是带Ｂ是带Ｃ是带Ｄ是带  （３）Ｅ、Ｆ表示风带  Ｅ是带，Ｆ是带（北半球）  （４）Ｂ、Ｄ两处降水类型不同  Ｂ是雨，Ｄ是雨。  ※延伸探究  读北半球某地海平面等压线分布图回答：  （1）若相邻两条等压线相差2hpa，则图中甲、乙两处的气压值分别为，甲 hpa，乙 hpa.   (2)Ａ和Ｂ两处风力大的是，原因  是。  (3)在图中Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ所标风向正确的  是。  (4)高压中心控制下的地区与低压中心控制下的地  区昼夜温差小的是。原因是。