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辽宁省基础教育教研培训中心 王英奎;一、课堂教学艺术概述;　　　科学家爱因斯坦在谈到教师的修养时提出三条基本要求：一是“德”，即崇高的思想品德；二是“才”，即知识渊博；三是“术”，即高超的教学艺术技巧。;（二）课堂教学艺术的特点;;（三）课堂教学艺术的功能 ;二、课堂教学艺术的理论与实践;（二）教学结构安排艺术;（三）教学方法选择艺术; 呜—— （月光下的云） 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 （阳光下的云） 哒 哒 哒 哒 哒 哒 哒 哒 哒 （带着小雨点的云） ;（四）教学情境创设艺术;（五）教学气氛渲染艺术;（六）教学过程导入艺术 ;2. 导入设计的原则;（七）教学过程提问艺术;3、认真对待学生的答问;（八）课堂教学结课艺术;（九）课堂教学语言艺术;1、 教学艺术语言的特征; 2. 教学语言最优化的要求;（十）课堂教学节奏艺术;（十一）课堂教学板书艺术;2、板书技能最优化的要求是： ;（十二）课堂教学动姿艺术;1、身体的动作;2、面部的表情;3、眼神的交往;4、教师的仪表;三、说课艺术;（二）说课技术;2、说课要体现一个“美”字;3、说课要突出“说”字;（三）说课艺术模式;;四、评课艺术 ;（二）评课的作用 ;（三）评课的原则;（四）评课的内容