广东省珠海九中八年级语文上册《第6课 阿长与《山海经》》课件（4）（人教新课标版）.pptVIP

概括长妈妈的形象特点：（不超过50 字） “隐鼠”之典故 在《狗· 猫· 鼠》一文中，说到隐鼠：“这类小鼠大抵在地上走动，只有拇指那么大，也不畏惧人，我们那里叫它‘隐鼠’，与专住在屋上的伟大者是两种。”这种隐鼠“时时跑到人面前来，而且缘腿而上，一直爬到膝髁。给放在饭 桌上，便捡吃些菜渣，舐舐 碗沿；放在我的书桌上，则从容 地游行，看见砚台便舐吃了研着 的墨汁。这使我非常惊喜了”。有一 回，隐鼠“缘着长妈妈的腿要爬上去， 被她一脚踢死了”。 欲扬先抑 文章没有入笔就写长妈妈这好那好，却用了近2/3的篇幅来写长妈妈的“缺点”和“错误”：饶舌、多事、睡相不好、有许多繁文缛节、愚昧无知。而在后文又用她给我买《山海经》的事，表现出她热情、乐于帮助别人的性情。以此凸现长妈妈淳朴、宽厚、善良的美德，表达自己的深切怀念。这样让文章更加真切生动，人物形象更为丰满。 阅读课文，整体感知全文内容，从不同角度给课文再拟一个标题； 课文除了写阿长给“我”买《山海经》，开头还用了较多的篇幅写阿长与童年的“我”相处的其他的点滴，若把标题换成《回忆阿长》是否更切合文章的内容呢？ 想像创新 假设阿长现在还健在，她读了鲁迅的这篇文章，会对鲁迅说些什么？请紧扣课文内容与人物性格特征，展开想像，赋予人物新的时代特色，代长妈妈与鲁迅对话。 阿长：哥儿啊，我虽无名无姓，但经你一写，现在也成