广东省珠海市斗门区城东中学九年级语文专题复习之中考文学作品之“人物形象”课件.pptVIP

考纲要求 22、整体把握文学作品的内容、 情感、形象 升中考原题呈现 2011年： 你是怎样看待安东尼这个形象的？（4分） 2010年： 简要分析“偷父”少年的人物形象。（4分） 答题技巧 第一步：通过人物描写分析人物性格。 1、凡是文中涉及的人物描写都要仔细琢磨。（如《偷父》中就有很多关于主人公的描写。）见《一本通》109页 2、要关注人物描写中能展示人物性格的关键词。（如《偷父》中的“久经沙场”） 3、关注具有双关意义或较含蓄（具有深层含义）的描写词语,。 （见《一本通》110页。） 第二步：通过情节、环境补充人物性格。（如“偷父”中的两次对少年家境的两次插叙。） 第三步：通过人物性格分析人物形象。 人物形象是人物性格与其身份地位的综合。可以用如下的方式概括： ……是一个（人物性格）的（人物身份、性质、评价等）形象。如《偷父》中：他是一个虽误入歧途，但良知未泯，孝爱之心犹存，令人痛惜而又同情的少年。 ①可以从描写人物的方法入手 通过人物的肖像、语言、动作、心理、神态、细节等把握人物性格。 ②可以从人物活动的特殊环境入手，包括自然环境和社会环境描写。 ③可以从情节发展入手（如：典型的事件、片段）。 ④还可以从抒情句入手。 （一）、通过人物描写分析人物性格。 1、外貌描写 《孔乙己》中有关孔乙己的外貌描写及其作用 《故乡》中的中年闰土形象 《列夫·托尔