广东省佛山市中大附中三水实验中学七年级下语文《邓稼先1》课件（人教版）.pptVIP

第一课时 1 了解“两弹一星”对中华民族的重要作用 2 熟悉课文内容 课堂练习 完成《导学全程练》第一课时 第二课时 学习邓稼先的高尚品格。 课堂练习 完成《导学全程练》第二课时 * 杨振宁 杨振宁与邓稼先在美国留学时合影 1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。 1939年10月，美国政府决定研制原子弹，1945年造出了三颗。 其他国家爆炸第一颗原子弹的时间如下：苏联─1949.8.29; 英国─1952.10.3;法国─1960.2.13；印度─1974.5.18。 中国于1966年12月28日成功地进行了氢弹原理试验。1967年6月17日由飞机空投的300万吨级氢弹试验获得圆满成功。从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只用了2年零2个月的时间，其速度是世界上最快的。 邓稼先（1924～1986），中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型 核武器作出了重大贡献。1999年，党中央、国务院、中央军委给他追授了的“两弹一星”功勋奖章。 人物简介 杨振宁，1922年9月生于安徽合肥,美籍华裔理论物理学家。西南联合大学研究生毕业，1948年获芝加哥大学博士学位，历任芝加哥大学等校教授，美国科学院院士。在粒子物理学方面做 了大量的开拓性工作。在1956年与李政道合作，提出宇宙不守恒理论，共同获得1957年诺贝尔物理学奖。 元勋（ ） 鲜为人知 鞠躬尽瘁（ ） 孕育（ ） 罗布泊 黯（ ） 曛（ ） 铤（ ） 敻夐 彷徨（ ） xūn xiǎn jū cuì yùn pō àn xūn tǐng xiòng huáng páng 给加横线的字注音 课前检测： 快速浏览课文，归纳六个部分的内容。 速读课文，归纳文章大意 1、邓稼先是一位对祖国、对民族有巨大贡献的科学家。 2、简介邓稼先的生平经历和巨大贡献。 3、 把邓稼先和奥本海默进行对比，揭示出他能领导大家做出历史性贡献的原因。 4、作者为邓稼先成功的领导中国原子弹工程感到骄傲。 5、写邓稼先身先士卒，不怕牺牲，勇于奉献的精神。 6、对邓稼先的总的评价。 1 第一部分写邓稼先为什么先写中国一百多年的屈辱史？ 说明其对中华民族从“任人宰割”到“站立起来了”这一转变做出了巨大贡献。 再读课文，思考下列问题： 突出邓稼先品格的高尚。 2 为什么把邓稼先同美国“原子弹之父” 奥本海默对比来写？ 3 文章第六部分为什么引用作者写给邓稼先夫人的书信中的对话？ 这些话，是对邓稼先的总体评价，体现了对朋友的深厚感情。是对全文内容的总结。 第四部分并不是直接写邓稼先光辉事迹的，可否去掉，为什么？ 不可以。因为第四部分说明中国原子弹工程完全是自力更生搞出来的，从侧面表现出邓稼先的贡献之大。 读第四部分，讨论 《吊古战场文》原文，你会翻译吗？ 参考译文：广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一 样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。 幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。 飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。 各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。” 拓展延伸 你认为邓稼先是怎样一个人？ 一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士 卒，对祖国、民族的发 展有巨大贡献的杰出 科学家。 人物评价 邓稼先是一位这么杰出的科学家，你从中得到什么启发？ 体验反思 作者是诺贝尔获奖者，而邓稼先是他有50年情谊的好友，也是大科学家，因此文章充满深情。既写邓稼先，也写自己。作者自己具有较深厚的传统文化底蕴,所以能从传统文化的角度看问题。作者是炎黄子孙，在中国长大，所以始终从一百年的中国近代史看问题，作者把邓稼先和奥本海默对比，把邓稼先放在国际大舞台上写，显示了作者的全球视野，从而凸现了一个立体的、光芒四射的邓稼先形象。 课文小结 *