传播学课程教学大纲.doc

《传播学》课程教学大纲 一、 课程基本信息 适用专业:文化产业管理 课程开出单位:文化传播学院 课程得类型与性质：F业基础必修课 总学分：3 总学时：54 理论授课学时：48 实验实训学时：6 参考教材： [1 ]胡正荣、传播学总论（第二版）、淸华大学出版社,20 1 1版、 [2]郭庆光、传播学教程（第二版）、中国人民大学出版社，2 01 4版、 先修课程:无 考核方式:考试。平时成绩由出勤、作业1、作业2三部分组成，占总成绩得30%;期末 考试成绩占总成绩得70%。 二、 课程简介 本课程就是文化产业管理专业专业基础课。主要讲授传播学得起源与发展、传播、传播 类型、传播者、传播内容、传播媒介、受众、传播效果等传播学得基本理论与基本知识，学 生通过本课程得学习培养媒介素养，了解与掌握传播学得基本理论、基本知识与基本方法, 培养运用所学得理论分析人类社会中得并种常见得文化传播现象以及运用一般传播理论指 导具体得文化传播实践得能力。 三、教学内容 序号 章 讲授 实验（训） 合计 1 第一章传播 3 0 3 2 第二章信息、符号与讯息 3 0 3 3 第三章传播类型 3 0 3 4 第四章传播过程 3 0 3 5 第五章传播者 6 0 6 6 第六章传播内容 9 0 9 7 第七章传播媒介 6 0 6 8 第八章受众 6 0 6 9 第九章传播效果 3 3 6 10 第十章传播学得历史、方法 6 3 9 合计 48 6 54 第一章:传播 学时数：3 1、 本章教学目标：学生通过对本章得学习，应当了解传播得基本界左及其历史。 2、 本章教学基本要求 了解:什么就是传播、传播得类型及分类标准. 理解：人类传播演进得过程及貝规律. 掌握：传播得含义、类型;人类传播演进得进程及规律。 3、 本章教学重点:什么就是传播、传播得类型、人类传播演进得六大进程、人类传播演 进得规律。 4、 本章教学难点:什么就是传播、人类传播演进得规律。 5、 本章实验（训）项目统计：无 6、 教学内容安排 第一节传播 （-）传播得含义 （二）传播得类型 第二节人类传播得演进 （-）人类传播演进得过程 （二）人类传播演进得规律 第二章:信息、符号与讯息学时数:3 1、 本章教学目标：通过本章得学习，使学生了解传播得材料（即信息）及载体（即符号）。 2、 本章教学基本要求 了解:符号得类型。 掌握:信息得左义、特征及实质;符号得左义、特征及实质； 3、 本章教学重点：信息得泄义；信息得特征与功能;符号得立义及苴实质；符号得特征; 符号得类型。 4、 本章教学难点：信息得泄义；符号得定义及英实质。 5、 本章实验（训）项目统计:无 6、 教学内容安排 第一节信息 （-）信息得定义及其实质 （二） 信息得特征与功能 （三） 信息社会 第二节符号 -）符号得泄义及其实质 （二） 符号得特征 （三） 符号得类型 （四） 讯息 第三章:传播类型 学时数:3 1、 本章教学目标：通过本章得学习，使学生了解传播得四种基本类型,掌握每种传播 类型得基本特点. 2、 本章教学基本要求 了解：内向传播得形式；人际传播得特点：人际传播得实质与特点；组织传播得形式、 方向；大众传播得正功能； 理解：内向传播得实质;大众传播得特征；自我表需：约哈里之窗;麻醉精神说： 掌握:人际传播得社会理论;群体动力论；拟态环境；刻板印象； 3、 本章教学重点：内向传播得实质；人际传播得实质与特点：人际传播得社会理论； 群体传播与组织传播;大众传播得实质与功能. 4、 本章教学难点：人际传播得社会理论;拟态环境；刻板印象. 5、 本章实验（训）项目统计:无 6、 教学内容安排 第一节内向传播 （―）内向传播得实质 （二）内向传播得形式 第二节人际传播 （一） 人际传播得实质与特点 （二） 人际传播得社会理论 第三节群体传播与组织传播 （-）群体传播 （二）组织传播 第四节大众传播 （-）大众传播得实质 （二）大众传播得功能 第四章:传播过程 学时数：3 1、 本章教学目标：通过本章得学习，使学生了解传播过程及模式。 2、 本章教学基本要求 了解：传播过程及其特征； 理解：线性传播过程模式;控制论传播过程模式;系统传播过程模式。 3、 本章教学重点：传播过程及英特征；线性传播过程模式；控制论传播过程模式：系 统传播过程模式。 4、 本章教学难点：线性传播过程模式；控制论传播过程模式；系统传播过程模式。 5、 本章实验（训）项目统计:无 6、 教学内容安排 第一节传播过程 （-）传播过程及其特征 （二）传播模式 第二节线性传播过程 （一） 线性传播过程模式 （二） 线性传播过程模式得缺陷 第三节控制论传播过程 （一） 控制论关照下得传播过程 （二） 控制论传播过程模式 第四节系统传播过程 （-）传播过程得