物质鉴别——专题复习教案.pdfVIP

教案 ——————2012年中小学教师教学技能赛课活动 课 题 组：化学组 说课题目：专题复习——物质鉴别 上课学校： 太伏中学 上课者：古海军 专题复习——物质鉴别 太伏中学 古海军 一、 目标分析 1. 知识与能力 （1）能运用物质的某些性质鉴别相关物质； （2）能设计比较常见物质的鉴别方案； （3）提高实验设计及动手操作能力。 2.方法与过程 通过互动交流、分组实验培养分析问题和解决问题的能力 3.情感态度价值观 （1）提高思维品质； （2 ）培养协作、探究和创新精神。 二、重难点分析 1.重点：运用物质的某些性质鉴别相关物质。 2.难点：能设计比较常见物质的鉴别方案。 三、教材分析 物质鉴别题是历年各地中考的一种必考题型，这类题型所包含的内容较多， 条件隐蔽，变化较大，关系复杂，综合性强，是学生较容易失分的题型。近 年各地所考中考题灵活度越来越大，题目越来越新颖，这就对学生的能力提 出了更高的要求，因此有必要对这种类型的题目的解题技巧做一些探究。 四、教法分析 情景教学法、讨论法、问题探究法 五、学情分析 1.学生分析 学生对于涉及物质的直接知识、基本理论等掌握的比较牢固，但一旦涉 及到综合分析及运用的知识时，有时感到束手无策。而实验鉴别恰好提供了 一个载体，能够提高学生分析问题和解决问题的能力。初三学生经过近一年 化学知识储备，已经具备了自主探究的能力和交流协作的意识，能够理性地 分析和解决问题。 2.学法分析 通过导学案预习、 与同学之间及老师之间交流讨论完成导学案和分组动手实 验来提高实验设计及动手操作能力 六、教学准备 教师准备：对学生进行分组（ 4-5 人一组）， 准备分组实验所用仪器和药品， 批改学生导学案。 学生准备： 完成导学案， 班长进入实验室便打开电灯、排风扇、窗户，检查各种用电线路是否 有铜芯外露， 各种开关外壳是否损坏、 是否有水等。 班长把检查的现象报告 给老师或实验员。 劳动委员进入实验室检查地面是否有水、是否有药品和地面是否打滑， 并且把检查的现象报告给老师或实验员。 纪律委员在场外清理服装，禁止穿短裤、短袖、拖鞋和凉鞋的同学进 入实验室。 各小组组长先进入实验室清点仪器和药品并上报。 学生分组进入实验室 七、教学过程 学生 活动设 活动内容 教师活动 活动 计说明 一、（引入课 板书：学习目标 阅读学习目标 让学生了解今 题） （1）能运用物质的某些性 天所学内容： 专题复习— 质鉴别相关物质； 专题复习—— —物质鉴别 （2 ）能设计比较常见物质 物质鉴别 的鉴别方案； （3 ）提高实验设计及动手 操作能力。 二、 小 组 今天我们开心的进入第 本小组间成员讨 增强小组成员 交流 间 讨 一环节， 小