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演 示 技 巧 课堂演讲技巧 （showmanship ） 准备 计划 有效的演讲始于从周密而全面的计划。这个指南适用于课堂教学，也适用于演讲。 1、 分析学习者。教师要了解他们的需求、价值观、背景、知识水平，以及可能存在什么 样的错误观点。 2、 确定目标。学生应该做什么？你有多长的演讲时间？一定要考虑到时间限制，来确定 教学目标和内容。 3、 明确本次教学的基本原理是什么， 能给学生带来什么收益。 这些信息对学生很重要吗？ 如果你不能回答这个问题，就不应该安排这个演讲。 4、 确定演讲要点。从采用头脑风暴的方式，列出演讲的主要观点。把这些观点记录在卡 片上，或不干胶贴卡上。大多数的演讲包含 5-9 个主要观点。 5、 确定每一要点下的子要点和支持性证据。演讲者可以用卡片或不干胶贴。每一个要点 下的子要点不要太多，一般情况下，是 5-9 个。 6、 逻辑有序地组织整个演讲。一种组织策略是： 概述：告诉他们你要讲什么 呈现：讲给他们听 回顾：总结一下，你讲了些什么 排练 1、 用关键字的记录，而不要用原稿。把关键字印在索引卡片上。记住，千万不要读原稿， 书面语与口头语有着本质的差别。 2、 脑子里把演讲的要点走一遍，按顺序预习每一个要点。 3、 站起来，预演一遍整个演讲。最好能在演讲的房间，或类似的房间预演。 4、 进行模拟演讲，利用所有的媒体，逐个观点（不要逐字逐句）地演讲。 5、 预期一下观众可能提什么问题，怎样回答。 6、 把预演过程录像（或录音）；也可以邀请一个同事看你的预演，并提供反馈意见。 设施安排 1、 在演讲之前，提前检查设备。如果需要，可以按照你的需要，调整布局。设备安排好 以后，要检查一下工作状态是否正常。 2、 如果要使用幻灯片投影或播放视频，应该把屏幕至于房间前面中间位置（如图 A） 3、 便携式投影仪的屏幕或者活动挂图放在房间的角落里，以 45 度角面对观众。如果你是 右手习惯，可以把便携式屏幕放置在右边，活动挂图放在左边；如果你是左手习惯， 把两者的位置倒过来（如图 B）。 4、 课上研究的物体，应该放在前面正中间位置。用完后，马上把它拿走。 呈现（ presenting ） 紧张（ Anxiety ） 1、 演讲前和演讲过程中，紧张和激动都是难免的。一定程度的紧张有助于你的演讲，能 使演讲更热情、更打动人。 2、 充分的计划和准备有助于减轻紧张感。 3、 利用紧张感，很好地利用身体移动、支持性姿势，和声音变化。 4、 深呼吸。你的心血管系统平静下来，可以减轻紧张感。 演讲（ Delivery ） 1、 站起来。站起来，你和你的演讲内容能够吸引更多的注意力。 2、 面向学习者。两脚分开，距离 10-12 英寸，身体重量平分在两个脚上。膝盖放松，两 手放在身体两侧，不要插在口袋里。与学习者进行目光交流，让他们能够看到你的面 部表情。 3、 使用黑板或挂图的时候，不要背对着学习者讲话。背对着他们的时候，你无法进行目 光接触，他们也听不清楚你的话。先在黑板上写好了，转过身再说话（如图 C） 4、 演讲的时候，站在讲台的一边（如果有的话）。站在讲台的一边或者讲台前面，能让 学习者看到你整个人，更真实自然。 5、 在说话的过程中，要适当地移动位置。那些站在一个位置不动，也从不使用手势语言 的教师，看起来特别紧张。走动和使用手势，但不要过度。 声音 1、 使用自然的、会话式的语调。提起你的学生的时候，用一种直接和个性化的方式。 2、 不要