统编版高中语文选择性必修下册：2 《孔雀东南飞并序》同步练习（解析版）.docVIP

《孔雀东南飞并序》同步习题 一、选择题 1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A．摧藏（zàng） 彷（páng）徨 徘徊（huái） 伶（líng）俜（pīn） B．窈窕（tiǎo） 遗（yí）施 拊（fǔ）掌 葳（wēi）蕤（ruí） C．否（pǐ）泰 哽咽（yè） 玳（dài）瑁 踯（zhí）躅（zhú） D．公姥（lǎo） 便（biàn）言 晻（yǎn）晻 箜（kōng）篌（hòu） 【答案】C 【解析】本题考查识记常用字字音的能力。解答本题时考生应先看清题目要求，然后结合课本知识，根据已经学过的课文写出答案，注意多音字和容易误读的字形、词语，书写时注意标号音调，标准位置。本题 A项，“伶（líng）俜（pīn）”错误，“俜”读“pīng”； B项，“遗（yí）施”错误，“遗”读“wèi”； D项，“公姥（lǎo）”错误，“姥”读“mǔ”；“便（biàn）言”错误，“便”读“pián”；“箜（kōng）篌（hòu）”错误 ，“篌”读“hóu”。 故选C。 2．下列对原文有关诗句的分析，不正确的一项是（ ） A．“未至二三里，摧藏马悲哀。”这两句既写了焦仲卿因“闻此变”而摧折心肝的悲伤心情，也写了焦仲卿当时所骑的马的哀鸣，从而为下文营造了一种凄怆的氛围。 B．“贺卿得高迁！”这句表面上表现了焦仲卿对刘兰芝的讥讽，实际上反应了焦仲卿对刘兰芝的爱恋。 C．“汝是大家子，仕宦于台阁，慎勿为妇死，贵贱情何薄！”这四句即表明焦母那种顽固保守的封建等级思想，也在一定上反映出焦母要拆散焦仲卿和刘兰芝夫妇的原因。 D．“中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。”这四句运用了浪漫主义手法，表明刘兰芝和焦仲卿双双殉情的爱情故事终于感动上苍，让他们两人化作鸳鸯鸟而结为夫妇。 【答案】D 【详解】 本题考查对诗句内容的理解和分析能力。这是一道综合性比较强的题目，既涉及情节内容，也包含对主旨情感和手法的赏析。考生解答本题时应抓住诗句中关键词语，结合课文情节和主旨做出判断。本题D项，“感动上苍，让他们两人化作鸳鸯鸟而结为夫妇”表述错误，写鸳鸯的和鸣是象征男女主人公的爱情绵绵不绝，“感动上仓，让他们两人化作鸳鸯鸟而结为夫妇”的说法没有依据。 故选D。 3．下列对文中词语的解释，不正确的一项是（ ） A．“台阁”，指尚书合，东汉以尚书直接辅佐皇帝处理政务，因汉尚书台在宫禁内，乃有此称。文中泛指大的官府。 B．“城郭”，古代“筑城以卫君，造郭以守民”，内城在“城”，外城叫“郭”。三里之城，七里之郭。 C．“再拜”，古代一种隆重的礼节，拜两次，表达敬意。“再”，第二次；“拜”，见面时的礼节。 D．“黄昏”，傍晚时分，一般指18点左右；“人定”，夜深人静的时候，指21点至23点。 【答案】D 【详解】 本题考查识记古代文化常识的能力。古代文化常识考查包括人的称谓、古代职官、天文历法、古代地理、科举制度、风俗礼仪、饮食器用、音乐文娱、文史典籍等方面。解答本题时考生应先明确题目要求，然后根据已学知识，联系课本内容，对选项做出判断。本题D项，“‘黄昏’，傍晚时分，一般指18点左右”表述错误，“黄昏”，古代计时单位中时辰名，一般指19点至21点，也就是戌时。 故选D。 4．下列诗句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A．蹑履相逢迎 逢迎：迎合别人的心意 B．吾独向黄泉 黄泉：指阴间 C．恨恨那可论 恨恨：愤恨到极点 D．作计乃尔立 乃尔：就这样 【答案】A 【详解】 本题考查学生理解文言实词中古今异义词语的能力。古今异义包括词义扩大、词义缩小、词义转移、感情色彩变化等。在解释古今异义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境分析。本题A项，“蹑履相逢迎”中“逢迎：迎合别人的心意”解释错误，这句话的意思是“（赶紧）穿上鞋子就出来迎接”，在这里“逢迎”解释为“迎接”。 故选A。 二、文言文阅读 （一）阅读下面的文字，完成小题。 孔雀东南飞，五里一徘徊。 “十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为!妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。” 府吏得闻之，堂上启阿母:“儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。共事二三年，始尔未为久，女行无偏斜，何意致不厚?” 阿母谓府吏:“何乃太区区!此妇无礼节，举动自专由。吾意久怀忿，汝岂得自由!东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。便可速遣之，遣去慎莫留!” 府吏长跪告:“伏惟启阿母，今若遣此妇，终老不复取!” 阿母得闻之，槌床便大怒:“小子无所畏，何敢助妇语!吾