物联网知识体系与学科建设王志良教授.pptVIP

物联网技术体系和学科建设;演讲者介绍;演讲大纲;物联网技术;《物联网工程》专业之教育发展;北京科技大学物联网工程专业;教材建设;出版著作;9;普通高等教育物联网工程专业规划教材;一、《物联网工程专业知识体系与课程规划》，西安电子科技大学出版社出版，购书联系人：毛红兵，；罗立峰 这本书附录有22所首批开办物联网专业的高校的教学大纲， 此书主要讲述如何编写物联网专业的教学大纲和课程规划。 二、《物联网工程导论》，西安电子科技大学出版社出版， 这本书主要面向物联网工程专业一年级新生，为导入型的入门教学课程。 建议授课学时为16学时，可作为物联网工程专业低年级本科教材使用。 三、《物联网工程概论》，机械工业出版社出版， 购书联系人：李红勇，,， 这本书主要面向物联网工程专业大三学生， 主要讲述RFID、WSN、M2M等物联网主要技术内容。 四、《物联网工程实训教程》，机械工业出版社出版， 这本书主要面向物联网工程专业大三学生，与《物联网工程概论》配套使用， 主要讲授教学实验、教学实训与习题解答。 ;《全国高校物联网知识体系与课程规划研讨会》 在北京科大召开 (2011年 6月12日 );全国物联网专业教学与专业建设高级研讨会议（7月22-25，北京科技大学）;问题的提出;物联网教育-----任重道远;物联网学科建设路线图;物联网精神—开放、包容、探索、创新;物联网知识体系与课程规划研究; 第一章 绪论;阶段 ;中国信息科技发展规划; 第一章 绪论;物联网精神-----开放，包容，探索，创新 物联网特征-----技术高度集成，学科复杂交叉，综合应用广泛 培养特色-----动手能力极强，创新层次，以探索性、设计性实验及工程训练为主，突出学生创新能力和实践能力的培养 培养模式----宽口径、厚基础、重实践、求创新 ;第二章 工程专业教育与知识体系;第二章 工程专业教育与知识体系;知识体系结构图;第三章 物联网知识体系;物 联 网 框 架 模 型;物联网标准体系框架;物联网工程专业知识体系;第四章 物联网课程体系;物联网专业课程体系结构;物联网工程课程参照;物联网课程系统结构;物 联 网 工 程 课 程 计 划 建 议;总结;物联网工程导论;在所有专业课前面开设 对专业有一个总体把握 确定4年的学习方向 树立良好的职业道德;国家的《战略性新兴产业》;~ * ~;物联网的三个层次;物联网的8层架构;RFID技术 WSN/ZigBee技术 组网技术 微机电系统技术;物联网工程专业知识体系;课程体系;物联网工程师的职业道德培养 做人、处世、学习是我们在大学里必须学会的人才之道。 CDIO工程教育模式 健全人格+心理养成 蔡元培的理想大学教学 中国的孔孟（墨）之道+英国的独立人格教育+德法的高深学问研究+美国的服务社会 ;首先，要明确物联网工程专业的培养目标。 其次，弄清物联网工程专业的知识体系，了解物联网工程专业的教学计划。 再次，注重综合素质的全面提升 第四，刻苦努力，追求上进，合理安排时间，科学做好规划 最后，培养创新精神和全球视野;（已经为山东大学、西南科技大学等高校选为教材）;《物联网工程概论》内容结构;50;第一章 绪论; 定义 ;第2章 EPC和RFID技术;EPC编码协议;RFID基础实验 14443A协议实验 卡片存储其读写实验 卡片加密及访问控制位修改实验;第3章 物联网传感器技术;传统传感器基础知识 ;第四章 无线传感器网络技术;无线传感器网络概述; ZigBee实验 多点自组织网实验 ZigBee协议分析实验 定位实验;第五章 M2M技术;概述 ;M2M实验 超级终端配置 功能实现;第六章 云计算; 云计算与互联网;云计算实验 Hello Azure 云存储;第七章 智能处理技术; 开放复杂智能系统;第八章 物联网安全技术; 物联网安全性概述 ; 物联网密钥管理系统; 信息隐藏概述;第九章 物联网的理论基础; 物联网下的控制理论基础 ;第1章为2个学时 (讲授2个学时) 第2章为6个学时 (讲授4个学时、实验2个学时) 第3章为4个学时 (讲授4个学时) 第4章为8个学时 (讲授4个学时、实验4个学时) 第5章为6个学时 (讲授4个学时、实验2个学时) 第6章为6个学时 (讲授4个学时、实验2个学时) 第7章为4个学时 (讲授4个学时) 第8章为6个学时 (讲授4个学时) 第9章为2个学时 (讲授2个学时) 综合案例为4个学时 (实验4个学时);《物联网工程实训教程》教材通报;《物联网工程实训教程——实验、案例与习题解答》;主要内容;应用案例;智慧城市;灾害监测;智能电网;车联网;智慧