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论析语文课程缄默知识视阈下语文教学知识的建构论文  论析语文课程缄默知识视阈下语文教学知识的建构论文 论文关键词：课程与教学论；语文教学知识；缄默教学知识；显性教学知识 论文摘要：语文教学知识包括显性教学知识和缄默教学知识。缄默教学知识之于显性教学知识具有逻辑优先性，支配教学行为的是个人的缄默教学知识。反思语文教学现状，依据缄默知识的特点建构语文教学知识应着眼于以下几个方面：创设问题情境，激活缄默知识；引导对话反恩，提升缄默知识；丰富实践演练，内化显性知识；优化教学评价，完善语文教学知识。 一、缄默语文教学知识的内涵及作用 缄默知识是英国著名科学哲学家迈克尔·波兰尼在1958年《人的研究》一