2021年新课标人教版五年级上册数学全册教案简化版.doc

2021年新课标人教版五年级上册数学全册教案简化版 2021年新课标人教版五年级上册数学全册教案简化版 PAGE / NUMPAGES 2021年新课标人教版五年级上册数学全册教案简化版 ??? 第一单元 小数乘法 第1学时??? 小数乘整数 教学内容 ：例1和例2、“做一做”，练习—第1～4题。 教学目的： 1、使学生理解小数乘整数计算办法及算理。 2、培养学生迁移类推能力。 3、引导学生摸索知识间内在联系，渗入转化思想。 教学重点：小数乘整数算理及计算办法。 教学难点：拟定小数乘整数积小数点位置办法 教学过程：一、引入尝试： 孩子们喜欢放风筝吗？今天我就带领人们一块去买风筝。 1、小数乘以整数意义及算理。 出示例1图片，引导学生理解题意，得出： ⑴例1：风筝每个3.5元，买3个风筝多少元？（让学生独立试着算一算） （2）报告成果：谁来报告你成果?你是如何想？(板书学生报告。) 用加法计算：3.5+3.5+3.5=10.5元 3.5元=3元5角 3元×3=9元 5角×3=15角 9元+15角=10.5元 用乘法计算：3.5×3=10.5元 理解3种办法,重点研究第三种算法及算理。 ⑶理解意义。为什么用3.5×3计算?3.5×3表达什么？（3个3.5或3.53倍.） (4)初步理解算理。如何算？ 把3.5元看作35角 3．5元 扩大10倍 3 5角 × 3 × 3 1 0. 5 元 1 0 5角 缩小10倍 105角就等于10.5元 (6)买5个要多少元呢?会用这种办法算吗? 2、小数乘以整数计算办法。 象这样3.5元几倍同窗们会算了,那不代表钱数 0.72×5你们会算吗?(生试算，指名板演。) ⑴生算完后，小组讨论计算过程。 板书： 0．72 × 5 （2）强调依照整数乘法用竖式计算。 （3） 示范： 0. 7 2 扩大100倍 7 2 × 5 × 5 3. 6 0 3 6 0 缩小100倍 (4) 回顾对于0.72×5，刚才是如何进行计算？ 使学生得出：先把被乘数0.72扩大100倍变成72，被乘数0.72扩大了100倍，积也随着扩大了100倍，规定本来积，就把乘出来积360再缩小100倍。(提示:小数末尾0可以去掉) ●注意：如果积末尾有0，要先点上积小数点，再把小数末尾“0”去掉。 （5）专项练习 ①下面各数去掉小数点有什么变化？ 0.34 3.5 0.201 5.02 ②把353缩小10倍是多少？缩小100倍呢？1000倍呢？ ③判断 13.5 × 2 2. 7 0 （6）小结小数乘整数计算办法 ??????? 计算 7 ×4 0.7×4 25×7 2.5×7 观测这2组题，想想与整数乘整数有什么不同？ 如何计算小数乘以整数？ ① 先把小数扩大成整数； ② 按整数乘法法则算出积； ③ 再看被乘数有几位小数，就从积右边起数出几位，点上小数点。 ??????? 专项练习 练习一 4 二、运用 1、填空。 4．5 ( ) 0 .7 4 ( ) × 3 × 3 × 2 × 2 ( ) 1 3 5 ( ) 1 4 8 2、做一做 书p3 2 三、体验：　(1)今天咱们学习了什么?（板书课题） (2)小数乘以整数计算办法是什么? 四、作业： 练习一 1、2、3 五、板书： 小数乘整数1 3．5元 3 5角 × 3 × 3 1 0. 5 元 1 0 5角 例2 0. 7 2 扩大到它100倍 7 2 × 5 × 5 3. 6 0 3