2021年新课标人教版小学五年级语文下册全套教案.doc

2021年新课标人教版小学五年级语文下册全套教案 2021年新课标人教版小学五年级语文下册全套教案 PAGE / NUMPAGES 2021年新课标人教版小学五年级语文下册全套教案 小学语文五年级下册教学筹划 一、学情分析： 本班共有学生 人。其中男生 人，女生 人。绝大某些学生已经养成了良好学习习惯，她们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试成果来看，学生能较好地完毕学习任务。学生具备了一定阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定学习办法。但是有个别学生基本较差，家长又疏于督促，还需教师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能准时完毕作业，还需要教师好好引导教诲。 二、教材分析： （一）教材构造： 本册教材继续以专项组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远童年”，第三组“语言艺术”，第四组“她们让我感动”，第五组“中华人民共和国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下人”，第八组“异域风情”。 全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。某些课文背面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。 全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表（一）是规定结识200个字。至此，完毕小学阶段结识3000个惯用字识字任务。生字表（二）是规定写150个字，至此合计写字量为2300个。 （二）：单元重点、难点 第1单元：激发热爱西部情感；引导学生把握重要内容，联系上下文，体会优美语言表达效果和理解含义深刻句子，进一步提高理解语言能力，并不断积累语言，增强语感。 第2单元：感受童年生活美好，童年时光贵重，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着童年生活；二是通过对比阅读，领悟文章某些表达方式；三是丰富语言积累；四是交流和描绘自己童年生活。 第3单元：一是让学生通过读书感受精妙语言魅力，感受语言表达艺术；二是通过对不同体裁文章阅读，理解不同体裁文章表达方式；三是引导学生积累优美语言。 第4单元：引导学生潜心读书，感受人物精神品质；体会作者情感脉络和表达办法，继续培养学生速读能力。 第5单元：让学生感受古典名著魅力，激发学生阅读名著兴趣。 第6单元：引导学生感受信息传递方式变化，体会信息在人们生活、工作和学习中作用，学习收集和解决信息，初步学会运用信息，写简朴研究报告。 第7单元：让学生进一步感受作家笔下鲜活人物形象，体会作家描写人物办法，并在习作中学习运用。 第8单元：一是要抓住重要内容，理解不同地区民族风情特点，增长见识；二是要揣摩作者是如何写出景物、风情特点，学习运用作者写作办法；三是要注意积累课文中优美语言；四是要通过各种途径尽量多地收集资料，以丰富对异域风情感受。 三、教学目的 （一）识字与写字教学 本册识字200个，写字150个，把字写端正。在强调写字质量同步，还可恰当规定提高写字速度，并养成良好写字习惯。 （二）阅读教学 1、继续加强阅读基本功训练。 2、发现语言规律，学习表达办法。 3、把握每个单元丰富人文内涵，把情感、态度、价值观目的落到实处。 （三）口语交际教学 1、激发兴趣，引起学生交流欲望，体现双向互动。 2、不断提高学生口语水平，培养良好语言习惯。 （四）习作教学 1、进一步明确小学生作文性质。小学生作文性质是练笔，是习作，不是创作。 2、培养观测、思维、表达三种能力。 （五）综合性学习 综合性学习，要提高学生策划、规划自己学习能力，用各种途径、方式解决实际问题能力以及语文综合运用能力。 ?五、教学办法： （一）识字与写字教学 本册识字200个，学生已经具备了较强独立识字能力，因而教学要更加放手。勉励学生在课外阅读中迅速浏览，联系上下文，理解字词意思。 （二）阅读教学 1、高年段朗读规定，进行阅读教学，一定要多读少讲，让学生重要通过自主入境入情朗读，读懂课文，有所感悟；要做到读有规定，读有层次，要通过各种形式朗读，悟情传情，培养语感。引导学生进入到文章情境之中，在读中体味、感悟文章表达思想感情。。 高年级默读训练既要提高理解水平，又要提高默读速度。为学生留有充裕默读时间，并提示相应办法，引导学生按照规定认真思考，在默读之后要检查学习效果。 2、通过课后思考练习题，引导学生理解内容，领略表达办法。在课文中发现语言表达特点。在“交流平台”中总结某些规律性东西。 3、要依照课文不同特点，设计和采用灵活多样教学过程与办法方略。 （三）口语交际教学 要创设特定情境，要激发兴趣，引起学生交流欲望。 （四）习作教学 1、作文指引从内容入手，作文讲评重在勉励。 作文指引，一定要从内容入手，一方面解决写什么问题，打开思路，使人人都找到想写、要写内容。至于怎么写问题，在打开思路、选取要写内容过程中渗入，在写作中、在交流草稿过程中指引，指引内容不外乎习作目与