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- 2021-09-28 发布于河北
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安阳乡五一中心小学
2014 — 2016 教师综合评价体系
一、建构教师专业素质发展评价体系的时代背景
在教育改革不断深入发展的今天，教师的发展在于教师
专业素质的提高。教师需要结合自身的教育教学实践，通过
解决教育教学中实际问题，提高自身专业素养和专业能力，
提高应对能力，提高内在的生存价值。
随着课程改革的全面推进，评价问题成为人们关注的热
点和焦点问题，这不仅仅是改革中的焦点问题，也是人们在
教育教学实践中不断
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