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初中物理教学措施 初中物理教学措施 第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 初中物理教学措施 初中物理教课举措 　　初中物理教课是学生学习物理知识的入门和启发，是培养学生学习物理兴趣，拥有初步察看事物、剖析问题、解决问题能力的重点。下边是我整理初中物理教课举措的范文，欢迎阅读! 　　初中物理教课举措篇一 　　我县进入新课程改革已有两轮，在这几年中，我们教师经历了从最先培训阶段的充满激情rarr;实行教课实验过程中的充满迷惑与疑惑rarr;脚扎实地地搞校本研究。下边自己就参加教课实验中自己碰到的问题、疑惑及其对付策略、思虑与启迪，以及在平常的教研活动中，其余老师的领会与疑惑列举出来，希望能获取各位专家及同仁们的指导与帮助，共同把课程改革向前推动。 　　一、已着手解决的问题与疑惑及采纳的对策与思虑 　　问题与疑惑之一：新课程理念的高要求与教课实践的超现实脱节。在进入新课程之初，只管所有任课老师都参加了各级培训，但不一样教师对新模式与新方法的理解与掌握仍有较大差别，对课程标准的解读与落实也是各有着重。特别是广大一线教师在教课实践中碰到的问题不可以实时获取解决，从而致使他们不得不穿新鞋走老路。 　　对付策略：①增强师资培训。在县教育局的发动下，我县各学校都展开了有针对性的学习与沟通活动，如走近大师阅读活动(我们已经阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》、《陶行知教育名篇》、魏书生老师的《班主任工作闲谈》等)，宽阔了教师的教育教课视线，让教师的教育教课方式、方法更多样、更有效;《欣赏你的学生》阅读活动，正静静地改变着教师的学生观，使教师从头认识学生;刘良华博士的《教师成长》为我们教师指了然努力方向;余文森老师的《校本研究九大体点》把学校的校本教研工作引向深入。。。。。。 　　②各学校的教研组、备课组实时改变活动形式，以研究课代替过去的观摩课、示范课，使老师们在完好同等的姿态下充足沟通，增强校本教研，实现鉴于实践层面上的转变教课理念。 　　③增强课题研究。 　　启迪：教育观点的改变不是一时半刻的事，她需要有改变观点的土壤——环境，更需要有润物细无声的方法与手段。 　　问题与疑惑之二 ： 教课课时少与教课内容多的矛盾突出。按省教育厅公布的课时标准，八年级每周上物理课2节课，九年级则每周上3节课，教师在安排上课进度时广泛反应上不完。以八年级物理为例，按省颁标准，每学年按40周计算，一学年的总课时数为40节，但各个学校在安排教课计划时，学生的层次不一样，需要的课时量也有所不一样，好多教师反应，假如按我县学生实质来安排课时起码需要55课时才能达成。每周2节的物理课让物理教师很难适应，周课时少带来的另一个问题就是人均教课班数增添，作业批阅工作量加大，师生沟通机遇减少，学生学习过程的评论难度加大。自习课时间严重欠缺，学生在校自主学习的时间很少，教师利用下班进行个别指导的机遇也相应减少。因为周课时少，学生学习物理的课外时间也少，知识的忘记率很高，再加上受语、数、英三主科挤压的现象十分严重，所以学生学习物理知识的难度在不停加大，好多学生对物理学科都产生恐惧心理。 　　对付策略：①增强学科教研和集体备课力度，提升全体教师解读课标、办理教材、设计教课活动的能力，努力提升讲堂教课效率。值得一提的是我县利用博客展开校本教研已获得较好的成效。 　　②增强学法指导，帮助八年级的学生较快熟习物理这门学科的特色，赶快找到合适自己的学习方法，养成优秀的学习物理的习惯。 　　③经过师生间的多向合作学习，充足利用各样学习的差别资源，达到共同增添知识和提升能力的目的。大批成功的教育教课事实证明，教师可否与学生亲密合作不单会影响教课成效，同时也会限制教师自己教育教课层次的提升。物理学家尼尔斯middot;玻尔能带出十个诺贝尔物理奖获取者，其成功之处在于合作教课。所以教师不单要主动与学生合作，还要指导学生之间进行合作。因为学生间的知识基础、心理及生剪发育状况和智力发展水同等要素的差别，学生掌握知识和能力发展的速度也存在较大的差别，而现行的教课系统是以集体教课为主的，教师不行能对其所任教班级的每一个学生都很认识。而学生拥有邻近的年纪、邻近的认识水平及认识方式，沟通起来较自然，也罕有保存，而且能获取很多有启迪性的不一样看法，因此学生间的互帮互教其成效有时胜于教师。教师也可从学生间的沟通与商讨时所反应的状况实时调控、改变教法或学习指导的方法，实现教课资源的整体优化。 　　④倡议有条件的学校能够成立网络互动平台，对学生进行视频指导及在线互动指导。 　　思虑与启迪：大批的学习理论与实践经验表示，人们学习新知识时，老是按照先慢后快的规律。即学习新的学科知识