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鲁教版九年级上册化学教学计划 教师_____ 日期______ 【学情分析】 化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习 的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。本期我担任 九年级化学教学任务，这些学生基础高低参差不齐，相对而言1班学生学 习较认真；而2 班学生大部分没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师 要做好每一个学生的工作，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。 【教材分析】 1. 用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需 的化学基础内容教育学生。从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面， 以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质 和任务。增加了一些金属和有机物的内容，编写了空气和水的污染与防止 污染，硬水、氢能源，金属与人体的关系，以及常见的化肥和农药等内容。 2. 教材的基本结构和体系是从学生生活中须臾离不开的空 气，水以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部 分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合， 有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的 化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的 困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅 力求短小，重点较突出。 3. 从我国的实际出发，注意减轻学生过重的课业负担， 使学生学得积极主动。根据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度 以及习题难度上合理安排。按照教学大纲中规定的需要“掌握”、“理解” 的内容作为教学的重点，而对要求“了解”，“常识性介绍”以及“选学” 的内容，力求分清主次，区别对待。 4. 为了调动学生学习的积极性，帮助学生理解化学概念 和记忆所学的知识，教材中编入了数页彩图和约200 幅图表。其中有的是 集中反映某纯净物用途的，有的表现我国古代和现代工业成就的，有的配 合化学科学 发展的历史，刊印了科学家的肖像，有的用最新的科学成就 图示启发学生钻研科学的积极性。为了符合学生的年龄特征和认知规律， 1 除了与小学自然、初中生物、地理、物理等学科密切联系，便于教和学外， 在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。 5. 教材除普遍重视演示实验和学生实验外，还注意适当增加了 能引起学生兴 趣和有利于学生理解概念的实验。针对学生的差异还编了 一些选做实验及一些家庭小实验。加强化学实验教学可以帮助学生形成化 学概念，理解和巩固化学知识，培养技能，能力以及科学态度和方法。 【教学目标】 1、教学总体目标 义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生 学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的 科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基 本技能；引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重 要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高未来公民 适应现代社会生活的能力。 2、教学具体目标 通过义务教育阶段化学课程的学习，学生主要在以下三个方面得到发 展。 知识与技能： 1.认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中 的应用，能用简单的化学语言予以描述。 2.形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解 化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系。 3.了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简单 问题。 4.初步形成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学 实验。 过程与方法 1.认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探 究活动。 2.初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和 化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法 对获取的信息进行加工。 2 3.能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问 题