说课常见天气系统乐.pptxVIP

课题：常见天气系统;;一、教材分析;二、教学目标;1、知识与技能;2、过程与方法;3、情感态度价值观;三、教学重点、难点;【教学难点】 1、冷锋、暖锋的形成过程和与天气的关系 2、冷暖锋的判读 依据：由于分析天气系统需要从时间、空间两个方面进行分析，而学生以前多是进行静态分析，课本中插图也是静态图，该部分内容比较抽象，学生不容易理解；内容相似，学生容易混淆。;四、教法分析;（2）在“气团”部分的教学中，我采用举例分析的方法帮助学生理解和掌握。 在“锋面系统”部分的教学中，我采用多媒体课件，模拟冷暖锋的形成、运动变化，话抽象为具体，引导学生进行分析和总结。其中在“冷锋与天气”中主要运用了启发式教学和情景教学、激励教学等方法，而在“暖锋与天气”中则主要运用了探究实践的方法，增强学生的参与性、探究性，体验成功的快乐，增强学习地理的兴趣与能力。;五、学法指导;六、教学过程;1、新课导入 情景教学法 [学生] 欣赏视频“天气预报” [教师] 提问，找出视频中是什么在影响着天气的变化 [意图] 兴趣是最好的老师，看视频能够引起学生的学习兴趣，激发学生的学习动机同时简单的提及冷空气，为后面的学习埋下伏笔。 ;2、讲授新课 （1）气团性质与特点 [学生] 自主学习，找出气团的概念 [教师] 分别举例说明来自西伯利亚的冷空气和来自副热带洋面上的暖空气，他们的气温、气压、