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口语交际　讨　论 1.太原市第十八中学九年级(1)班围绕“是否赞成加父母为微信朋友〞这个话题展开了辩论,请你发表看法并阐述理由。(50字左右) ? ? ? ? ? ? 典范形象。可是,一段时间以来,花木兰被小品另类演绎,邱少云、刘胡兰等英雄的事迹屡遭质疑。“如何正确对待我们的英雄〞已经不可防止地成为人们谈论的话题。英雄与国家、民族、个人之间的关系,需要我们认真审视深入思考、鲜明表达。请围绕话题,写出观点、理由及结论。(80字以内) ? ? ? ? 3.光明中学九年级(1)班针对“学习古诗文有用还是无用〞这一话题,展开了剧烈的讨论,形成了两种不同的观点。持“学习古诗文无用〞观点的同学认为如今科技飞速开展,知识膨胀,远离生活的古诗文派不上用场;语言已发生变化,文言文不再使用,即使要用,把它翻译为现代文更方便理解;古诗文大多隐晦难懂,不容易掌握,不理解地死记硬背既浪费精力又无实用价值。假设你所持的观点是“学习古诗文有用〞,那么你将怎样陈述你的观点和依据呢 观点:? ? 依据:? ? ? ? ? 4.某中学的学生小明,星期五放学后,将共享单车骑回家,停放在自家楼下,准备下星期一再骑车返校。针对此事,有网友留言:“共享单车是造福大家的,不是你一个人的。〞“我希望我们都能换位思考,文明接力。〞对小明的这种行为,你有什么看法也请晒一晒你的留言。 ? ? ? ? ? ? ? ? 5.[2021·绍兴] 轨道交通建设是绍兴的重大民生工程之一。为了树立品牌标识,打造轨道交通“名片〞,绍兴市轨道交通建设指挥部公开征集了“绍兴轨道交通〞标志。现在邀请同学们一起来评选下面入围的3幅作品,你觉得哪一幅最好参考小贴士说明理由。(110字左右) 作品一　　　　　作品二　　　　　作品三 [小贴士] 标志是一种具有象征意义和文化内涵的视觉符号,具有识别、象征、审美的功能,常用文字(汉字、字母)、图形等元素来设计。 我选作品　　　,理由:　?  教师详解详析 1.例如:我赞成加父母为微信朋友。加父母为好友,就会多一种渠道,让父母及时了解我们的想法和需求,能使我们与父母之间的关系更加融洽。(也可以从不同意角度答复) 2.例如一:英雄是一个国家、一个民族的脊梁,没有英雄的民族,是可怜的生物族群;有了英雄,不知呵护、爱戴、敬仰,那么是没有希望的民族。因此,致敬英雄是最好的国民教育方式。 例如二:宣扬英雄事迹,要做到科学性和历史性的统一。首先,尊重史料,复原真实的英雄原貌;其次,弘扬正气,建立正确的价值体系。因此,我们应摒弃歪曲历史、蔑视英雄的行为。 例如三:英雄是民族精神的守护神。一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。因此,英雄的事迹和精神永远是鼓励我们前行的强大力量。 3.观点:我们可以从古诗文里了解当时的社会风貌,开阔我们的眼界,增长知识;学习古人的优秀品质,陶冶道德情操,提高自身素养。依据:科学家杨振宁认为小时候学的《孟子》,教会了他思考,在他日后的科学研究中起了重要的作用。 4.[解析] 此题考查语言运用能力。做题前要先研究情境:小明星期五将共享单车骑回家,停放在自家楼下,准备星期一再骑车返校。这是将公物占为己有的行为,必须制止。应将共享单车其停放在便于大家取用的区域。我们要提高素质,支持共享经济。从以上观点出发,组织好语言作答即可。 [答案] 例如:共享单车是为了方便群众,我们在使用之后应该把其放到便于大家取用的区域,让它真正发挥自身的作用。每个国家开展共享经济都会存在一些问题,我们应该提升国民素质,支持共享经济。 5.例如一:一　这个标志美观大气,由两条寓意“轨道〞的线条设计出“绍〞字首字母S的形状;这个形状融入“石拱桥〞形象,又如“河道〞的形象,表达绍兴水乡、桥乡的地域特色;整体形状向两端无限延伸,寓意互通连接的行业特色。 例如二:二　这个标志有美感、有内涵,以“绍〞字进行演绎,区别于国内其他城市标志,具有唯一性;表达印章“天圆地方〞的人文属性;整体形如地铁列车车头,又如窗口,暗含绍兴的开放与包容;既表达行业属性,又符合绍兴历史文化名城形象。 例如三:三　这个标志极具现代感,标志为“兴〞字造型;这个形状融入“石拱桥〞形象,又如“轨道〞的形象;上下部开口表达开放包容,整体如一个展开双臂拥抱未来的绍兴人;寓意轨道交通为绍兴的兴旺兴旺注入新活力。第二套 学校:_______姓名：_____班级：______考号：_______ 一、选择题(共12分) 1．(此题2分)以下词语中加点字注音全都正确的一项为哪一项〔〕 A．小楷〔kǎi〕 彷徨〔fáng〕 轻捷〔jié〕 深恶痛绝〔wù〕 B．弄堂〔nòng〕 选聘〔pìn〕 元勋〔xūn〕 气冲斗牛〔dǒu〕 C．无垠〔yín〕赫然〔hè〕涉猎〔shè〕