湖南省郴州市第五完全中学七年级政治《走进中学》课件二.ppt

 阳光姐姐告诉你 在35至40分之间，说明你的社会适应能力很强，能很快地适应新的学习、生活环境，与人交往轻松、大方，给人的印象极好，无论进入什么环境，都能应付自如； 在29至34分之间，说明你的社会适应能力良好； 在17至28分之间的同学社会适应能力一般，当进入一个新的环境，要经过一段时间的努力，才能基本上适应。 在6至16分之间，表示你的社会适应能力较差，依赖于较好的学习、生活环境，一旦遇到困难则易怨天尤人，甚至消沉； 5分以下的同学社会适应能力很差，在各种环境中，即使经过一段相当长时间的努力，也不一定能适应，常常因与周围事物格格不入而十分苦闷，在与他人的交往中，总显得拘谨、羞怯、手足无措。 阳光姐姐的建议 如果你在这个测查中得分较高，说明社会适应能力较强。一个适应能力良好的人对生活充满了幸福感，觉得生活充满欢乐、充满意义；对在日常生活中碰到的各种各样的问题，能够圆满出色地解决；碰到复杂、紧张的情况也能泰然处之。但是，如果得分较低，也不必忧心忡忡，因为一个人的社会适应能力是随着年龄的增长、知识经验的丰富而不断增强的。只要充满信心，刻苦学习，虚心求教，加强锻炼，就一定会成为适应社会的成功者。 同学们可以根据测试结果分小组交流自己的人际交往技巧，介绍自己克服羞怯成功进行社交的例子。每小组也可推荐一位同学代表小组进行全班交流，介绍自己的社交经历和社交经验。  这个测试只作为参考，即使得分较高的同学也不必沾沾自喜，应根据自己的实际情况提高适应能力，尽快适应新环境，新学校。 收 获 平 台 第一课 走进中学 一、校园风景线 二、跨越陌生 1.走进新同学，主动伸出友谊的“橄榄枝”。 2.走近新老师，建立和谐师生关系。 3.融入新集体，共建美好家园。 1. 校园剪影 2. 校史寻踪 3. 校训感悟 使我们更加热爱自己的学校 收获平台 * * 进入中学，杨亮与小学的好同学、好朋友分开了，不免有些失落。来到新班级，见到陌生的同学，杨亮感到有些手足无措。“这几天，我脑子里总是浮现出过去与好友一起学习、玩耍的情景，经常想起过去在班里像条鱼一样自由自在的欢乐时光。现在，面对新的班集体，与新同学接触，我却常常不知所措。现在，我能在新的集体中找到像以前那样的好朋友吗？” 杨亮的故事 如何尽快走近新同学？ （1）向同学敞开心扉，主动伸出友谊的 “橄榄枝”，对新同学说声 “你好”。主动给周围 的人送去一个善意的微笑，也可以做出一个友好 的动作。 （2）结识新同学，让同学了解自己，接受自己， 可以从介绍自己开始。 让别人认识、了解和记住自己的好办法是： 记住他人的名字，是良好友谊的开端。 在自我介绍时，突出自己的姓名、性格、爱好、特长等个人信息中的特别之处。 进入中学后，我认识的第一个新同学是： 在新同学中，爱好体育的是： 唱歌很好的是： 特别幽默的是： 与我兴趣相投的是： 笑容特别灿烂的人： 我还不知道名字的同学有 个 令人吃惊的调查 七成以上的中小学生害怕主动与老师交往。调查中在问到“你是否主动找老师说过话”时，有76%的学生表示很少，从来没有或想找但不敢主动找老师说话；有32%的 孩子觉得“和老师没有什么好说的”而其余的学生是因其他原因没与老师主动交流。 思考： 为什么要了解和认识老师呢？P9 （1）老师是我们学习的指导者，是我们做人的引路人。 （2）无论是学习上的困难，还是生活中的问题，都可以向老师请教。 思考： 如何尽快认识和了解新老师？ 主动向老师请教，积极参加师生互动活动，多与老师讨论、交流。了解老师对我们的期望与要求，大胆地走近新老师。 音乐老师 美术老师 体育老师 电脑老师 生物老师 地理老师 历史老师 思想品德老师 英语老师 数学老师 语文老师 我对老师的印象 温 馨 提 示 见到老师______________________. 老师同我们谈话时，____________. 上下楼梯，___________. 上下课时，________________. 有事进办公室，先__________,经老师允许后______ 回答老师的问题时要_________对待老师的教诲要________。 热情的打招呼、问好。 认真倾听。 请老师先走。 起立向老师致敬。 打招呼 再进去。 彬彬有礼， 虚心接受 说说我心中理想的班集体！ （温馨提示：大家可以从班级氛围、环境、同学之间的关系、班级文化布置等方面，描述自己心目中理想的班集体。） 一个良好的班集体特征： ①树