教科版五年级科学上册复习资料(精心整理).docx

五年级科学上册复习资料第一单元 生物与环境 1、绿豆种子发芽需要的最基本条件有 水、空气和适宜的温度。不需要阳光和土壤。 2、研究种子发芽与水的实验时，让一组得到水，保持湿润，叫 实验组；另一组保持干燥， 叫对照组。（ 其他条件不变 ） 3、植物生长需要一定的环境，植物生长的环境包括： 水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤等。 4、各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有 不同的需要。生物与环境之间是相互依存、相互作用 同时也相互制约的 。 5、仙人掌的叶子是刺状的，生长在 沙漠地区； 松树的叶子是针状的，生长在 山区；香蕉的叶子宽而长，生长在 热带雨林 。 6、蚯蚓喜欢生活在 阴暗、潮湿的土壤中。 7、动植物都会对它们需要的 生存环境 进行选择。当环境改变时，它们具有一定适应环境的能力，如果环境的变化超出了生物的适应能力，就会被环境淘汰。（ 物竞天择，适者生存） 8、生物的生存除了需要一定的自然条件外， 它们彼此之间也是 相互依赖 ，互相影响 的（如捕食、竞争 ）。 9、食物是动物生存最重要的需求之一。蔷薇花丛中动植物之间存在着食物能量的交换关系。 10、生物之间像链环一样的食物关系，叫做 食物链 。食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫 消费者。 11、食物链通常从 绿色植物 开始，到 凶猛的肉食动物 终止。食物链里的箭头表明能量流动的方向，是绿色植物吸收的太阳能通过食物链向消费者流动。 12、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫 食物网。 13、如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。 14、像池塘里的这些生物和非生物这样， 互相作用 、互相依存 ，形成密不可分的整体， 我们可以把它们看成一个生态系统。一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可 以看成是一个 生态系统 。（包含这个地区所有的生物，和非生物的物质和能量） 15、自然界和生态瓶一样 ,环境条件受到破坏 ,生物生存就会受到 影响。 16、自然界里某一区域的生物形成平衡和谐的整体，叫做 生物群落 。 17、如果生物群落中的一部分受到破坏，整个生态系统就会失去 平衡。 18、对于每一个生物来说，周围的一切都是它的环境。环境因素很多，就其性质来说， 可以分成非生物因素和 生物因素。非生物因素包括 水分、温度、水、空气、土壤 等，生物因素 包括同这种生物有关系的其他生物。 19、世界上第一个自然保护区是 美国黄石国家公园 。 20、中国第一个自然保护区 广东鼎湖山 自然保护区，成立于 1956 年。 21、广东湛江红树林保护区 重点保护我国现存最大一片红树林。 22、三江源自然保护区 是我国面积最大的自然保护区，重点保护长江，黄河和澜沧江源头的生态系统。 23、四川卧龙自然保护区 是我国建立最早的四个以保护 大熊猫等珍稀野生动物及栖息地为主的自然保区之一。 24、大丰麋鹿自然保护区 是世界上最大的野生珍稀麋鹿保护区，主要保护 麋鹿。 25、简答题例题： 香蕉树、松树、仙人掌三种植物生活在什么地方？它们的叶同它们生存的环境有什么关系？ 香蕉树生活在热带，长着宽叶，可以更多的蒸发水来适应炎热。 松树生活在高山上少水，叶子是针状叶，这样可以减少水分蒸发适应缺水。 仙人掌生活在沙漠等干旱的地方，叶子是刺状叶，减少水分蒸发，适应干旱。26、是什么引发了沙尘暴？ 答：在我国的北方，由于我们人类破坏了生态平衡，特别是草原的生态平衡，至使一些 草原沙化，遇到大风就形成了沙尘暴。 27、写出水田中的 3 条食物链。 老鹰 狗尾草 水稻 小鸟 老鼠 蝗虫 蛇 ①狗尾草 →老鼠→蛇→老鹰 ②水稻 →蝗虫→小鸟→老鹰 ③水稻 →老鼠→蛇→老鹰 28、为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？ 答：①爱护动植物，不伤害它们。②保护森林，不乱砍滥伐。③多建立自然保护区，保护珍稀的动植物。④保护草原，合理放牧。 29、如何制作一个生态瓶？ 答：（ 1）找一个透明的大塑料瓶，清洁干净后剪掉上部分（ 2）在瓶底装上淘洗干净的沙，再装大半瓶自来水（ 3）在瓶里种上几颗水草，再放上一些浮萍（ 4）植物存活后， 放入一些鱼，小虾、螺等小动物。 第二单元 光 1、像电灯这样自己发光的物体叫做 光源。地球、月亮 不是光源。 萤火虫、太阳、电灯 是光源。（区分自然光源和人造光源） 2、许多光源在发光的时候也在 发热，太阳在给我们带来光明的时候，也给我们带来了 温暖。 3、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做 投影。挡光的物体会有影子，是因为 光是直线传播的。 4、影子产生需要的三个基本条件是 光源、遮挡物和屏 。古代皮影戏需要 光源、幕布和各种人物等。