送教上门记录.docx

。 。 。 PAGE 。 PAGE 10 送教上门情况记录表 学生姓名：王子瑜 性别： 男 出 生 年 月 ： 2007.41 残障类别：智障 送教学校： 驼山小学训练内容： 送教教师：于方海 送教日期： 1、 培养学生的自理能力，初步学会穿衣服。 2、 补偿学生语言能力的缺陷。 3、教育学生从 1 数到 10。 训练措施： 1、与学生一起谈心，建设良好关系。 2、教学生自己脱衣服。 3、给学生糖果以奖励。 4、 教学生穿衣服。 5、与学生做拍手游戏，教学生数数。 6、对学生进行鼓励。 7、与学生谈心，鼓励其相信自己。 8、与学生家长谈心，提醒其注意平常多鼓励孩子，尽量让她自己穿衣服。 训练评估： 孩子能够顺利地数前 5 个数，虽然还未能完全掌握穿衣服的技巧，但孩子已经在尝试自己做这件事情，孩子的父母也很欣慰。通 过游戏的方式教学生数数的效果较好。 下阶段训练重点： 训练更多复杂的家务劳动能力。继续教数数。 送教上门情况记录表 学生姓名：王子瑜 性别： 男 出 生 年 月 ： 2007.41 残障类别：智障 送教学校： 驼山小学训练内容： 送教教师：于方海 送教日期： 1、培养学生的自理能力，继续学穿衣服。 2、通过聊天补偿学生语言能力的缺陷。 3、教会学生从 1 数到 10。 训练措施： 1、与家长共同努力，教学生穿衣服。 2、与学生做游戏，增强感情。 3、教学生唱儿歌，培养语言表达能力。 4、与学生做拍手游戏，帮其回忆数数方法。 5、教学生认识数字 1 6、教学生写数字 1 7、与学生游戏，鼓励她多说话。 8、教学生说“谢谢” 训练评估： 虽然还未能完全掌握穿衣服的技巧，但孩子已经在尝试自己做这件事情，孩子的父母也很欣慰。通过游戏的方式教学生数数的效果较好，孩子能够顺利地数前 6 个数。 下阶段训练重点： 训练学生语言表达能力。继续教数数。 教学生认识数字 2 送教上门情况记录表 学生姓名：王子瑜 性别： 男 出 生 年 月 ： 2007.41 残障类别：智障 送教学校： 驼山小学训练内容： 1、学会说“你好” 2、学习数数 3、学写数字 2 4、学会刷牙 训练措施： 送教教师：于方海 送教日期： 1、教学生与人见面时说“你好”，让学生的妈妈装成进门的样子， 让学生对她说“你好，妈妈”，培养其与人交往的能力。 2、教学生挤牙膏，手要轻，不要挤太多。拿牙刷时把正面放入口腔，轻轻刷。 3、与学生做游戏，培养学生刷牙的兴趣 4、教学生唱儿歌。 5、教学生认识数字 2。 6、教学生写数字 2 训练评估： 1、信心有所增强。表情趋向丰富，在与人交流时候相对安静。 2、会刷牙，减轻父母的负担。 3、能写出数字 2 下阶段训练重点： 1、指导学生穿鞋。 2、认识数字 3。 3、学写数字 3 4、学会说“请” 送教上门情况记录表 学生姓名：王子瑜 性别： 男 出 生 年 月 ： 2007.41 残障类别：智障 送教学校： 驼山小学训练内容： 1、指导学生穿鞋。 2、认识数字 3。 3、学写数字 3 4、学会说“请” 训练措施： 送教教师：于方海 送教日期： 1、与学生打招呼，继续教学生说“你好”，提高学生与人交往的能力。 2、教学生在叫人帮忙时说“请”，提高学生与人交往的能力。 3、与学生一起唱儿歌《 1234567》，培养学生对数字的认识。 4、教学生自己穿鞋，先让他穿不粘扣的鞋，教他怎样放脚进去， 怎样粘上扣子。 5、教学生认识数字 3，让他观察人的耳朵的形状。 6、教学生画耳朵 7、教学生写数字 3 8、继续教学生数数 训练评估： 1、语言表达有所进步。在教师的鼓励下，能举手发言，能用简短的语言表达意思，改变了原来摇头、点头等沉默应答方式。 2、能够在老师的引导下，自己穿鞋 3、能够写出数字 3 下阶段训练重点： 1、教学生说“早上好” 2、教学生自己吃饭 3、教学生认识数字 4 4、教学生写出数字 4 送教上门情况记录表 学生姓名：王子瑜 性别： 男 出 生 年 月 ： 2007.41 残障类别：智障 送教学校： 驼山小学训练内容： 1、教学生说“早上好” 2、教学生自己吃饭 3、教学生认识数字 4 4、教学生写出数字 4 送教教师：于方海 送教日期： 训练措施： 1、教学生根据太阳的位置来分辨早午晚的差别，使其能自主辨认时间。 2、教学生在早上与人见面时说“早上好”，培养其与人交往的能力。 3、教学生自己用勺子吃饭，告诉她自己会吃饭的重要性，减轻其父母的负担。 4、与学生一起打球，从中训练其数数的能力，其间多给她以鼓励。 5、教学生画小旗，涂颜色。 6、教学生根据小旗的形状辨认数字 4 7、教学生写出数字 4 训练评估： 1、信心有所增强。表情趋向丰富，在与人交流时候相对安静。 2、语言表达有所进步。在