综合实践活动-养蚕小记(20210310220915).docxVIP

综合实践活动案例《养蚕小记》 白云区平沙小学钟颜 一、 活动背景 三年级下册的科学讲到生命周期时要求学生养蚕，并要语文教师辅导好学生写养蚕日记，学 生听说可以自己养蚕，兴趣高涨。利用这个契机，我想正好可以开展一次综合实践活动，让 学生亲身经历养蚕的全过程，初步掌握养蚕知识和技能，培养学生的创新精神和实践能力。 这既迎合学生兴趣，又能培养学生的动手、动脑能力的活动主题就产生了。 二、 活动对象与内容 本主题实践活动的实施对象是三年级学生，共分为三个阶段进行：1 ?活动准备阶段；2 ?自主观察记录阶段；3 ?汇报总结阶段。每一个阶段都紧承上一个阶段的实践成果，为了使 活动有序、有效地进行，我们将对学生的或活动过程作了一些跟踪指导。 三、 活动目标 知识与能力： 1、 联系实际，提高实践能力和分析、解决问题的能力； 2、 让学生亲身经历养蚕的全过程，初步掌握养蚕知识和技能，培养学生的创新精神和实践 能力。 3、 搜集和整理资料；观察记录； 过程与方法： 1、 认真观察，做好记录，并坚持写观察日记； 2、 积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务； 3、 加强交流，在跨组交流中实现资源共享； 悄感态度、价值观: 1、 通过参与此次实践活动提高对生命周期的认识和对生命的热爱； 2、 在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色。 四、活动步骤 第一阶段：活动准备阶段（两课