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请同学们自由朗读课文,疏通文意,将不理解的字、词、句提出来在全班进行交流。 重点字、词 蹴尔而与之 万钟于我何加焉 由是则生而有不用也 今为宫室之美为之 是亦不可以已乎 呼尔而与之 死亦我所恶,所恶有甚于死者 研读课文,鉴赏孟子的说理艺术 你认为本文的论点是什么? “鱼”比“生” “熊掌”比“义” 鱼和熊掌比较怎么样? 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。 (孟子) 舍生取义 孟子主张“性善论”,他认为人的本心是美好的,是善良的。 分析下列各句中的“义”的不同,并说出你读过这些“义”的感受。 孟子:义我所欲也 三国刘关张:桃园三结义 岳飞、文天祥:凛然大义 红岩英烈:气贯长虹、义薄云天 作业 1.背诵全文 2.完成学案上练习 * * 鱼我所欲也 ︽孟子︾ 注意: 1、正音. 2、 断句. 朗读课文,初步感知“义” 读准字音 恶 箪 蹴 乡 羹 妾 wù dān cù xiàng gēng qiè 注意停顿 如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也? 由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。 乡为身死而不受,今为宫室之美为之。 是亦不可以已乎? 注意停顿 如使/人之所欲/莫甚于生,则/凡可以得生者/何不用也?使/人之所恶/莫甚于死者,则/凡可以辟患者/何不为也? 由是则生/而有不用也,由是则可以辟患/而有不为也。 乡/为身死而不受,今/为宫室之美/为之。 是/亦不可以已乎? 细读课文,疏通理解“义” 通 假 字 “辟”通“避”,躲避 “辩”通“辨”,辨别 “得”通“德”,恩惠,这里是感激的意思 “与”通“欤”,语气助词 “乡”通“向”,从前 翻译下列句子: 1、由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。 2、呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。? 3、万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉。? 4、此之谓失其本心。? 熊掌是比鱼更为珍贵的食品 道义比生命更为珍贵 (引喻提出观点) 生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,二者皆可抛。(匈牙利 裴多菲) 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 (文天祥) 砍头不要紧,只要主义真。杀了夏明翰,还有后来人。(夏明翰) 生 死 义 不义 苟且偷生 正反对比论证 鱼我所欲也 它包括四种“本心”: 恻隐之心, 羞恶之心, 恭敬之心, 是非之心。 仁也; 义也; 礼也; 智也。 A.忠君报国的“忠义”。B.与生俱来的一种本心“羞恶之心”。C.对党对人民对国家坚贞不渝的信念。D.士为知已者死的“仗义”。 (B) (D) (A) (C) 讨 论 在几千年前,孟子就提出了“鱼和熊掌不可得兼”的问题和应当“舍生取义”的观点,那么在我们现代社会,面对愈来愈多的诱惑,面对人生的各种考验,我们应当做出怎样的选择呢?请你结合自己十几年的生活经历谈谈。 心灵广场 鱼我所欲也 《孟子》 文章主题: 在面临人生的抉择时,将正义放在首 位,摒弃利己的私心。 *
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