平面图形的分析与作图.pdfVIP

仅供个人参考 《机械制图》课程教案 §1-4 平面图形的分析与作图 授课教师： 班级：机加 14-2 时间： 汽修 14-3 【教学目标】 情感目标： 培养学生的细心、耐心 能力目标：培养学生的动手能力和绘图能力 知识目标：平面图形 【教学重点 】手柄的线段分析与画法 【教学难点 】手柄的线段分析与画法 【教学方法 】讲授法 【授课类型 】）理论课 【教学媒体和资源利用 】多媒体 【教学过程设计 】组织教学—引入—新授—小结—学生练习—作业 教学过程 备注 不得用于商业用途 仅供个人参考 组织教学： 学 生 做 好 上课准备 目的是让学生进入学习状态。 导入 ：观察手柄平面图，分析是由哪些轮廓组成的。 新课教学： 1、平面图形是由若干直线和曲线封闭连接组合而成。画 平面图形时，要通过对这些直线或曲线的尺寸及连接关 系的分析，才能确定平面图形的作图步骤。 下面以手柄为例说明平面图形的分析方法与步骤。 （1）尺 寸分析 平面图形中所注尺寸按其作用可分为两类： 1） 定形尺寸： 指确定形状大小的尺寸，如图中的 φ20、 φ5、15、R15、 R50、R10、 φ32 等尺寸。 2） 定位尺寸： 指确定各组成部分之间相对位置的尺寸，如图中的 8 是 确定 φ5 小圆位置的定位尺寸。 有的尺寸既有定形尺寸的 作用，又有定位尺寸的作用，如图中的 75. （2）线段分析： 平面图形中各线段，有的尺寸齐全，可以根据其定形、 定位尺寸直接用图画出；有的尺寸不齐全，必须根据其 连接关系通过几何作图的方法画出。按尺寸是否齐全， 线段分为三类： 不得用于商业用途 仅供个人参考 1） 已知线段： 指定形、定位尺寸均齐全的线段，如手柄的 φ5、R10、 R15。 2） 中间线段： 指只有定形尺寸和一个定位尺寸，而缺少另一定位尺寸 的线段。这类线段要在其相邻一端的线段画出后，再根 据连接关系通过几何作图的方法画出，如手柄的 R50 。 3） 连接线段； 指只有定形尺寸而缺少定位尺寸的线段。 如手柄的 R12 。 第二课时 2、手柄的作图步骤： a)画基准线 b)画已知线段 c)画中间线段（求出圆心、切点） d)画连接线段（求出圆心、切点） e)描深。 3、画图前的准备工作 （1）准备好必需的制图工具和仪器。 （2）确定图形采用的比例和图纸幅面的大小。 （3）将图纸固定在图板的适当位置，使绘图时丁字尺、 三角板移动自如。 （4 ）画出图框和标题栏 不得用于商业用途 仅供个人参考 （5）分析图形尺寸、各线段和性质及画图的先后顺序， 确定图形在图纸上的布局。 第三课时 3、扳手画法 （1）根据已知尺寸画出扳手轴线和中心线及手柄轮廓 （2 ）作出圆弧连接 R16 的圆心并作出 R16 的圆弧，点 3 、3 为切点。圆弧 R8R4 的圆心求法相同。 （3 ）描深、画箭头、注尺寸。 巩固练习： 绘制手柄和扳手平面图 课后作业： 习题册 9 课后小结： 1、总结圆