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XXX中小学校结对帮扶协议书.doc XXX中小学校结对帮扶协议书为理论科学进展观, 推动训练平衡进展, 加强中小学老师队伍建设, 打算从今年开头施行城乡老师救济工程 . 通过结队帮扶形式 , 充分利用城镇学校的优质训练资源 , 发挥优秀骨干老师的传、帮、带作用 ,关心培育骨干老师和学科带头人, 进步老师的综全素养的整体程度, 促进城乡训练平衡、和谐进展 . 在县训练局统一规划的部署下 , 经甲乙双方协商 , 就结对帮扶达成以下协议 :一、甲方的责任与义务1、负责与乙方协商制定年度年度帮扶方案, 确定专人负责并施行 ; 与乙方建立稳定的对口帮扶关系 , 并形成畅通的工作联络机制 .年度帮扶方案报县训练局人事监察股备案.2、选派优秀青年骨干老师到受援学校 , 定期支教一年 , 主要任务是带班上课 , 并参与或指导学科教学讨论 . 每年原那么上选派一名老师 .3、选派本校 2-3 名优秀骨干老师到受援学校 , 上公开课、示范课 , 参加教研组说课评课 , 每人与一至二名中青年骨干老师建立师徒关系 , 指导学科教学、教学科研等 . 每学年不少于两次 , 每次活动不少于三天 .4、承受受援学校中青年老师到本校研修 , 担当肯定教学任务 , 参加学校训练教学讨论活动, 承受受援学校干部到本校挂职学习, 为研修老师和挂职学习的干部供应工作和学习上便利.5 、调整援教老师在校所担当的课程, 供应交通便利与活动经费.二、乙方的责任与义务1、指定特地人员负责帮扶方案的施行 , 与甲方建立畅通的工作联络机制 .2、向甲方供应开展帮扶活动所需要的本校老师的根本状况和需求信息 , 依据甲方制定的帮扶方案 , 组织本校老师主动参与培训和教研 , 选派老师与甲方优秀骨干老师结成师徒关系 .3、负责供应开展培训和教研所必需的场地、设备和工作人员, 为本校老师供应与支援学校老师进展联络的条件和便利 .4、选派本校优秀中青年老师到支援学校研修 , 共同开展训练讨论活动 . 选派学校领导干部到支援学校友会挂职学习 .5、为援教老师供应开展工作所必需的生活便利 .三、未尽事宜甲乙双方协商解决.本协议一式三份 , 自签字之日起生效 , 期限三年 . 甲乙双方各存一份 , 县教体局留存一份 .甲方 ( 救济单位 )乙方(受援单位):甲方签字 :乙方签字:年月日年月日xx县中小学校结对帮扶协议书甲方：〔城区学校〕乙方：〔被帮扶学校〕为了贯彻农村训练工作会议精神，缩小城乡训练差距，促进训练平衡进展，加强对薄弱学校的支持和关心。经甲、乙双方友好协商，达成以下协议：一、结对帮扶时间三年。自年月－年月。二、双方通过加强学校管理优势互补、老师定期沟通培训、联合举办教学研讨活动、训练教学信息沟通和开展同学“手拉手〞活动，充分开发、利用、共享两校的训练资源，推动两校共同进展。三、甲方责任：1、签订协议书半月内做好本年度帮扶方案。以后每年 2 月底前做好当年度的帮扶方案。年度帮扶方案应与乙方充分协商。2、每学期组织召开一次联席会议和总结阅历沟通会。3、每学期组织各科优秀老师到被帮扶学校出示一次公开〔示范〕课，举办一次培训讲座。4、每学期组织处室负责同志及图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到乙方学校进展对口指导不少于一次。5、每学期与乙方至少举办两次教学研讨活动，课题双方共同确定，地点轮番设定。6、为乙方选派来校挂职熬炼的干部、老师供应食宿便利。7、组织同学与乙方开展“互助班组〞、“互助团队〞活动；提倡、组织同学与乙方的困难家庭同学开展“手拉手〞活动。8、帮助乙方制订学校进展的规划。9、确定一名副校级领导作为结对帮扶工作的联络人。四、乙方责任：1．主动、主动协作甲方做好结对帮扶工作。2．每年选派 1－2 名干部、老师到甲方学校挂职熬炼，每名干部、老师在甲方工作时间不少于一学期。v1.0可编辑可修改3.每学期组织处室负责同志及图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到甲方学校进展学习不少于一次。4.协作甲方优秀老师出示公开〔示范〕课、举办培训讲座等。5．为甲方选派来校指导的老师供应食宿便利。6．制订本校的进展规划。7．确定一名副校级领导作为结对帮扶工作的联络人。五、其它条款：六、本协议自双方盖章、代表签字之日起生效。本协议一式三份，双方及训练局各执一份。如有未尽事宜另行协商。甲方：乙方：代表：代表：年月日年月日