【小学】(完整版)小学必背诗白居易诗六首.docx

白居易必背诗 二+4首《忆江南》（唐）白居易江南/ 好，风景 / 旧曾/ 谙（ ān）；日出/ 江花/ 红 白居易必背诗 二+4 首 《忆江南》 （唐）白居易 江南/ 好，风景 / 旧曾/ 谙（ ān）； 日出/ 江花/ 红/ 胜火， 春来/ 江水/ 绿/ 如蓝； 能/ 不忆/ 江南？ 注释： 忆江南：词牌名； 谙（ān）：熟识； 江花：江边的红花； 胜： 比； 忆： 怀念； 蓝： 一种植物，叶蓝绿色，可提取青蓝色染料 译文及诗句含义： 江南/ 好，风景 / 旧曾/ 谙（ā n ） 译： 江南好！那里的风景我曾经很熟识； 日出/ 江花/ 红/ 胜火 译： 日出时，江边红花比火仍红艳； 春来/ 江水/ 绿/ 如蓝 译： 今日是重阳节，遥想兄弟们都在登高望远； 能/ 不忆/ 江南？ 译： 他们身上都插着茱萸，独独少了我一人； 全诗的主旨： 此诗写江南杰出； 《赋得古原草送别》（唐）白居易离离/ 原上/ 草，一岁 / 一/ 枯荣；野火/ 烧/ 不尽，春风 / 吹/ 《赋得古原草送别》 （唐）白居易 离离/ 原上/ 草，一岁 / 一/ 枯荣； 野火/ 烧/ 不尽，春风 / 吹/ 又生； 远芳/ 侵（ q ī n/ 古）道，晴翠 / 接/ 荒城； 又送/ 王孙/ 去，萋（ q ī）/ 满萋/ 别情； 注释： 赋得： 在考场中应试作文的限定，根据惯例要在题目上加“赋得”二字； 古原： 古原野； 离离： 青草茂密的样子； 枯： 枯萎； 荣： 茂密； 远方： 草香远播； 晴翠： 阳光下翠绿的野草； 萋（ q ī）萋：青草长得茂密的样子； 王孙： 本指贵族后代，这里指作者远游的伴侣 译文及诗句含义： 离离/ 原上/ 草，一岁 / 一/ 枯荣； 译： 原野上的野草多么茂密，一年又一年，枯萎了又富强； 第一句扣住题目，写出眼前景色，同时又交待出送别时的特定环境：古原上青草茂密， 正是 一派春日景象； 其次句进而写古原上野草秋枯春荣、岁岁循环、生生不已的规律； 野火/ 烧/ 不尽，春风 / 吹/ 又生； 译： 熊熊野火不能将它烧尽，春风吹过它又遍地再生； ，是“枯荣”二字的发挥 ，极为形象生动地表现了第三、四句，一句写“枯”一句写“荣”野草坚强的生命力；远芳/ 侵（q ī n/ ，是“枯荣”二字的发挥 ，极为形象生动地表现了 第三、四句，一句写“枯”一句写“荣” 野草坚强的生命力； 远芳/ 侵（ q ī n/ ）古道，晴翠 / 接/ 荒城 译： 草香无边充满古老道路，晴日下一片翠绿连接着远处的荒城； 第五、六句，用“侵”和“接”刻画春草扩散、绿野宽阔的景象， “古道”“荒城”又点出友 人即将经受的处所； 又送/ 王孙/ 去，萋（ q ī）/ 满萋/ 别情； 译： 又来这里送别远游的伴侣，青青草儿也满含离别的深情； 最终两句，点明送别的本意；用绵绵不尽的萋萋春草比如惜别之情，真正达到了情形交融， 韵味无穷； 全诗的主旨：这首诗通过对古原上野草的描画， 抒发送别友人时的依依惜别之情； 《暮（ mù）江吟》（唐）白居易一道/ 残阳/ 铺/ 水中，半江/ 瑟（ s è） 《暮（ mù）江吟》 （唐）白居易 一道/ 残阳/ 铺/ 水中， 半江/ 瑟（ s è）瑟/ 半江/ 红； 可怜/ 九月/ 初三/ 夜， 露（ l ù）似（ s ì/ 真）珠/ 月/ 似（ s ì）弓； 注释： 暮江： 傍晚时的江； 吟： 古代一种诗体； 残阳： 落日余晖； 瑟瑟： 碧绿色； 可怜： 可爱； 月似弓： 上弦月； 真珠： 即：珍宝；真：真假的真； 译文及诗句含义： 一道/ 残阳/ 铺/ 水中 译： 一道夕阳的余晖洒落在傍晚的江面； 半江/ 瑟（ s è）瑟/ 半江/ 红 译： 把江水染成一半碧绿一半火红； 可怜/ 九月/ 初三/ 夜 译： 九月初三的夜晚多么美好啊； 露（ l ù）似（ s ì/ 真）珠/ 月/ 似（ s ì）弓 译： 露水像珍宝一样，弯弯的月儿像弓一样； 全诗的主旨： 这首七绝是一首写景佳作；语言清丽流畅，格调清爽，绘影绘色，细致 全诗的主旨： 这首七绝是一首写景佳作；语言清丽流畅，格调清爽，绘影绘色， 细致真实；诗人选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写， 运用了新奇奇妙的比如，制造出和谐、安静的意境； 创作背景： 此诗大约是长庆二年（ 822 年）白居易在赴杭州任刺史的途中写的； 当时朝廷政治昏暗，牛李党争猛烈，诗人品尽了朝官的味道，自求外任；作者离 开朝廷后心情轻松畅快，因作此诗； 《大林寺桃花》（唐）白居易人间/ 四月/ 芳菲/ 尽，山寺/ 桃花/ 始/ 盛开；长恨/ 《大林寺桃花》 （唐）白居易 人间/ 四月/ 芳菲/ 尽， 山寺/ 桃花/ 始/ 盛开； 长恨/ 春归/ 无/ 觅处， 不知/ 转（ zhu ǎ n ）入/ 此