《记金华的双龙洞 》语文教案.doc

《记金华的双龙洞 》语文教案 　　《记金华的双龙洞 》语文教案1 　　学习目标： 　　1、我会认识6个生字，会写13个生字。正确读写“浙江、油桐、拥挤、孔隙、仰卧、臀部、稍微、额角、擦伤、蜿蜒、依据、石钟乳、突兀森郁”等词语。 　　2、我会有感情的朗读课文。 　　3、我会初步整体感知课文内容，理清课文写作顺序。 　　学习重点： 　　按课文游览顺序理清课文脉络。 　　知识链接： 　　1、这篇精读课文是一篇游记，节选自《小记十篇》一书，作者是我国著名作家、教育家叶圣陶。课文记叙了作者游览金华双龙洞的经过，表达了作者对祖国山川景物的热爱。 　　金华的双龙洞是浙江金华的名胜。因为洞内的洞顶有一条“黄龙”，一条“青龙”，所以叫“双龙洞”。 　　2、理解新词。 　　盘曲而上——盘绕着，弯弯曲曲地上去。 　　明艳——指色彩明亮鲜艳。 　　突兀森郁——山高耸着，山上树木繁密。 　　蜿蜒——原指蛇看爬行的样子，这里用来形容洞顶的双龙弯弯曲曲的姿态。 　　变化多端——端，项目。变化多种多样。 　　颜色各异——异，不同。颜色各不相同。 　　预习任务： 　　1、学习重点生字词语。 　　2、按游览顺序流利有感情地朗读课文。 　　3、有条件的同学可以收集相关的资料图片。 　　自主、合作、探究： 　　1、你学会了那些生字词？有需要提醒大家注意的字词吗？ 　　_____________________________________________________________________ 　　_____________________________________________________________________ 　　_____________________________________________________________________ 　　_____________________________________________________________________ 　　2、比一比，谁能把课文读得最好听。 　　3、说说课文都写了什么？ 　　_____________________________________________________________________ 　　_____________________________________________________________________ 　　4、作者游览的路线是怎样的？每一处景点有什么特点？ 　　_____________________________________________________________________ 　　_____________________________________________________________________ 　　5、读了课文，说一说金华的双龙洞给你留下什么印象？收集到图片的同学可以借助图片等资料结合课文内容来说。 　　闯关练习： 　　一、看拼写词语。 　　hé shì hūn àn guān shǎng kǒng xì 　　( ) ( ) ( ) ( ) 　　míng yàn dù juān é jiǎo jíshǐ 　　( ) ( ) ( ) ( ) 　　二、按课文内容填空。 　　本文的作者是________.作者游览的地点是_____________，时间是_________。游览的顺序依次是_______、_________、_________、__________，最后____________。 　　学习收获： 　　____________________________________________________________________ 　　____________________________________________________________________ 　　____________________________________________________________________ 　　知识拓展： 　　收集有关金华双龙洞的资料。 　　《记金华的双龙洞 》语文教案2 　　一、导入 　　同学们，你们喜欢旅游吗?今天我们就随着叶圣陶爷爷，一起去游览金华的双龙洞，好不好? 　　(板书课题：记金华的双龙洞 　　二、新授 　　1、下面，请同学们自由读课文，看看能读懂什么，把不明白的地方划下来。 　　(师副板书) 　　⑴ 你都读懂了什么?(4人) 　　(如果学生只从句段说，提前安排一人) 　　板书：入山、外洞、孔隙、内洞、出洞 　　请你