2017年江苏高考分数线_0.doc

Word文档下载后可自行编辑修改很方便 PAGE1 / NUMPAGES1 2017年江苏高考分数线 篇一：2017年江苏高考历史学科考试解释 2017年江苏省一般高等学校招生全国统一考试(江苏卷) （选修科目）解释 解释：加粗红字是新增或改动内容，加粗蓝字是已删除内容。 一、命题指导思想 2017年江苏省一般高等学校招生全国统一考试历史科(江苏卷)的命题将根据（原为遵循）“有利于科学选拔人才、促进同学健康进展、维护社会公正”的原则，以高中历史课程标准和考试大纲为指导，以考试解释为依据，实现对学科主干学问、学科力量和思想素养相统一的考核目标，注意考查在唯物史观指导下运用历史学问和方法分析问题、解决问题的力量。试卷保持较高的信度、效度，以及必要的区分度和适当的难度，体现以稳为主、稳中出新的原则。 考查内容的选择，以课程标准的模块“学习要点”为基础，结合教学实际和学术标准，实现原则性与敏捷性的统一。考查内容的呈现，不拘泥于不同版本教科书的详细表述，重视“新材料”、“新情景”的创设与运用，鼓舞考生独立思索和制造性地解决问题。 二、考试内容及要求 依据一般高等学校对新生文化素养的要求，依据训练部颁发的《一般高中历史课程标准(试验)》、参照《一般高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准试验版)》，结合江苏省一般高中课程标准教学要求和本省的实际状况确定考试内容与要求。 （一）考核目标与要求 1．猎取和解读信息 ·理解试题供应的图文材料和考试要求。 ·整理材料，最大限度地猎取有效信息。 ·对有效信息进行完整、精确、合理的解读。 2．调动和运用学问 ·辨别历史事物和历史说明。 ·理解历史事实，分析历史结论。 ·解释和证明历史现象和历史观点。 3．描述和阐释事物 ·客观叙述历史事物。 ·精确描述和说明历史事物的特征。 ·熟悉历史事物的本质和规律，并做出正确阐释。 4．论证和探讨问题 ·运用推断、比较、归纳的方法论证历史问题。 ·用法批判、借鉴、引用的方式评论历史观点。 ·独立地对历史问题和历史观点提出不同看法。 （二）考试范围 考试范围涉及《一般高中历史课程标准(试验)》所规定的必修和选修内容。其中，历史（I）、历史（II）和历史（III）三个必修模块为必考内容；“历史上重大改革回眸”“中 外历史人物评说”“探究历史的神秘” “世界文化遗产荟萃”四个选修模块为选考内容。为推动课程改革的顺当进行，必考内容与选考内容在考试大纲以及本省教学要求的基础上进行了适当的调整。 必考内容 古代部分 1．古代中国的政治制度 （1）西周时期的政治制度 西周的分封制和宗法制；西周时期政治制度的特点。 （2）秦中心集权制度的形成 秦朝的统一；皇帝制度；中心官僚机构与郡县制；中心集权制度的形成及影响。 （3）汉到元政治制度的演化： 郡国并行制；三省六部制；行省制度；选官制度。 （4）明清君主专制的加强 明朝宰相制度的废除与内阁的消失；清朝军机处的设置；君主专制制度的加强对中国社会进展的影响。 2．古代中国的经济 （1）农业 从刀耕火种到铁犁牛耕；土地制度的演化（原为土地私有制的确立）；古代中国农业生产的主要技术成就；古代中国农业经济的基本特点。 （2）手工业 官营手工业与民间手工业的经营方式；纺织、冶金和制瓷方面手工业生产的主要成就；古代中国手工业进展的特征。 （3）商业 春秋战国以来的古代商业；“市”的变迁与城市的进展；古代中国商业进展的特点。 （4）主要经济政策 重农抑商；“海禁”与“闭关锁国”。 3．百家争鸣及儒家思想的形成与进展 （1）春秋战国时期的思想 孔子与老子的思想；百家争鸣；儒家思想的形成。 （2）汉代儒学 董仲舒的思想主见；汉武帝确立儒学独尊地位的措施。 （3）宋明理学 程朱理学；王阳明心学。 （4）明清之际的进步思潮 李贽、黄宗羲、顾炎武和王夫之的思想主见；明清时期儒家思想的进展。 4．古代中国的科学技术与文学艺术 （1）科技成就 四大创造及其对世界文明进展的贡献。 （2）汉字与书画 汉字与书法艺术；中国画的起源和演化。（删除：中国