幼儿行为观察与评估教学课件-第五章 行为观察在幼儿发展评价中的运用.pptxVIP

21世纪学前教师教育系列教材 幼儿行为观察与评估 第五章 行为观察在幼儿发展评价中的运用 21世纪学前教师教育系列教材 01 作为幼儿发展评价方法的观察法 21世纪学前教师教育系列教材 21世纪学前教师教育系列教材 一、幼儿发展评价概述 对幼儿进行长期的、持续的、系统的行为观察和记录并展开分析是幼儿园教师制订课程计划的依据，也是提高质量的有效途径。除此之外，教师在验证课程计划有效性的过程中，也需要通过观察来收集有关幼儿发展状况的各类信息，并对其进行价值判断，即对幼儿的发展水平进行评价。根据对以往研究与实践工作的梳理发现，国内外的学前教育机构正在使用大量的评价工具来开展幼儿发展评价工作，比如幼儿行为检核表、行为量表、发展记录、档案袋、视觉测评系统、语言发展测评表、社会技能测评量表、个性测验、发展筛查量表等等。运用这些工具对幼儿发展进行评价时，有些需要用到观察法，有些则并不需要使用观察法；有些需要专业人员来执行，有些则只需家长或教师完成；有些在自然情境下完成，有些需要在实验室情境下完成。但上述大多数工具并不适合幼儿园教师来使用，或者说，它们并不能有效地协助一线教师完成课程设计与幼儿发展评价的工作。 21世纪学前教师教育系列教材 幼儿发展评价是依据学前教育目标以及与之相适应的幼儿发展目标，运用教育评价的理论和方法，对幼儿身心各方面的发展进行价值判断的过程①。具体来