2022年部编版语文文言文阅读练习（2）《孙权劝学》对比阅读（带答案）.docxVIP

七年级语文下册文言文阅读〔2〕 《孙权劝学》比照阅读〔下〕 〔一〕阅读文本，完成练习。 【甲】 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!〞蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰假设孤?孤常读书,自以为大有所益。〞蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!〞蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!〞肃遂拜蒙母,结友而别。 (节选自《资治通鉴》) 【乙】 盖汝假设好学,在家足可读书作文,讲明义理,不待远离膝下①,千里从师。汝既不能如此,即是自不好学,已无可望之理。然今遣汝者,恐汝在家汩②于俗务,不得专意。又父子之间,不欲昼夜督责,及无朋友闻见,故令汝一行。汝假设到彼,能奋然勇为,力改故习,一味勤谨,那么吾犹有望。不然,那么徒劳费,只与在家一般。他日归来,只有旧时手段人物,不知汝将何面目归见父母亲戚乡党故旧耶?念之!念之!“夙兴夜寐,无忝③尔所生!〞在此一行,千万努力。 (节选自《朱子训子帖》) 【注】①膝下:指父母跟前。②汩(gǔ):沉,淹没。③忝(tiǎn):辱没。 1. 解释以下句中加点的词。(4分) 〔1〕蒙辞以军中多务〔〕 〔2〕及鲁肃过寻阳〔〕 〔3〕然今遣汝者 〔〕 〔4〕力改故习 〔〕 2. 用现代汉语翻译以下句子。(4分) 〔1〕士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!(2分) 〔2〕汝既不能如此,即是自不好学,已无可望之理。(2分) 3.【甲】文中孙权劝导吕蒙要学习的理由是什么?【乙】文中朱熹让儿子离家求学的原因是什么?(4分) 4. 从写作目的看,【甲】【乙】两文有着怎样的共同点?(3分) 【答案】 1.〔1〕推托　〔2〕经过　〔3〕派遣,使离去　〔4〕旧的,原来的 2.〔1〕与读书人分别多日,就要另外用新的眼光看待他,长兄怎么知晓事情这么晚啊!(2分。关键词:更、刮) 〔2〕你既然不能这样,就是自己不喜爱学习,已经没有可以指望你的道理。(2分。关键词:即、好) 3. 孙权劝导吕蒙要学习的理由是吕蒙现在当权掌事,不可以不学习；通过博览群书,可以了解历史,获得教益。(2分)朱熹让儿子离家求学的原因:①担忧儿子在家被俗务耽误,不能专心学习;②不想日夜催促儿子;③儿子在家没有朋友,不能增长见识。(2分) 4. 都在奉劝别人认真学习,勤奋读书。(3分) 【附乙文翻译】 如果你喜爱学习,在家里完全可以读书写文章,弄明白言论或文章的内容和道理,用不着远离父母,千里迢迢地去跟从老师学习。你既然不能这样,就是自己不喜爱学习,已经没有可以指望你的道理。但是现在让你出外从师,是担忧你在家里被俗务缠身,不能专心读书学习。同时,父子之间,我也不想日夜催促责备你,也没有朋友和你一起增长见识,所以要让你离家求学。如果你到了那里,能够发奋图强,有所作为,努力改掉旧习惯,始终勤勉谨慎,那么我对你还是抱有希望的。不这样的话,就白费精力,只和在家里一样。以后回来,本领跟原来一样,不知道你还有什么脸面再见父母亲戚和乡邻故友呢?可要好好地想一想啊!想一想啊!“早起晚睡,不要辱没你这一生!〞这一次出行,千万要努力。 〔二〕阅读文本，完成练习。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！〞蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰假设孤？孤常读书，自以为大有所益。〞 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！〞蒙曰：“士别三曰，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！〞肃遂拜蒙母，结友而别。 〔选自《孙权劝学》〕 【乙】 董遇字季直，性质讷而好学。人有从学者，遇不肯教，而云“必领先读百遍〞。言：“读书百遍，其义自见。〞从学者云：“苦渴无日。〞遇言：“当以‘三余’。〞或问“三余〞之意，遇言：“冬者岁之余，夜者曰之余，阴雨者时之余也。〞 〔选自《三国志·王肃传》，有删改〕 1.解释以下加点的字。 〔1〕蒙辞以军中多务〔〕 〔2〕及鲁肃过寻阳〔〕 〔3〕即更刮目相待〔〕 〔4〕从学者 〔〕 2. 将以下句子翻译成现代汉语。 〔1〕卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 〔2〕读书百遍，其义自见。 3.【甲】【乙】两文中吕蒙和从学者在学习中遇到的困难有什么相似的地方？孙权和董遇是如何解决他们学习上的困难的？ 【答案】 1.〔1〕推托 〔2〕到，等到 〔3〕另，另外 〔4〕跟随 2.〔1〕你如今的才干和谋略，不再是以前那个吴地的阿蒙了啊！ 〔2〕书读过百遍，其中的含义自然就会显现。 3.相似处：时间不够。 孙权：通过举出自己的例子来给吕蒙做典范，鼓励他抽出时间学习。 董遇：直接教导从学者如何在生活中挤出时间来学习。 【附乙文翻译】 董遇字季直，为人朴实敦厚，喜欢学习。有跟随他学习的人，他不肯教，却对人家说“读书必定应领先读百遍〞