闽教版英语三年级下册Review2 第2课时精品教案（全单元）word教案.docVIP

Review2 第二课时参考教案 教学步骤 Step 1 Warming up 1. 师生互致问候。 2. 教师播放录音，全班一起说韵律诗：My T-shirt and My Sports Shoes和My Sweater. 3. 板书课题：Review 2 Step 2 Review Unit 7 1. 复习有关服装的单词。 (1) 教师出示七张有关服装的单词卡片，复习它们的读音。 (2) 出示音和形易混的单词进行比拟认读，如：shirt与skirt，T-shirt与shirt，hat与cat等。 (3) 游戏——What’s Missing 游戏规那么：教师出示七张有关服装的图片或单词卡片，全班学生按顺序齐读一遍；然后教师从中抽出一张或两张藏起来，仅出示手中剩余的图片或卡片，让全班学生再齐读一遍，之后快速抢答不见了的图片或卡片。 2. 复习句型：Whose...is this It’s ×××’s. 课前从学生处收集一些服装和学习用品。教师拿起一件物品，全班学生运用句型“Whose...is this〞提问，请个别学生用“It’s ×××’s.〞来猜，猜对的学生可获得奖励。 3. 请学生分别翻开课本第50页和第52页，教师播放录音，学生模仿跟读。 4. 完成课本第67页的Ask and answer. Step 3 Review Unit 8 1. 教师播放录音，全班学生一起唱歌曲：Happy Children’s Day! 2. 复习sing, dance, run等有关活动的单词和词组。 (1) 出示单词卡片，全班学生跟教师一起边说边做出相应的动作，如： Sing, sing, I can sing. ... Fly, fly, I can fly a kite. (2) 复习所有学过的动词的现在分词。教师说sing，学生要说singing；教师说singing，学生就说sing，看谁反响快。 3. 复习句型What is ... doing及其答复。 (1) 请一位学生上台，让他/她根据图片提示做动作，教师问：“What is ××× doing〞(或What is he/she doing) 请个别学生答复。 (2) 游戏：猜一猜。 游戏规那么：教师出示Sally和Ben 等人物的图像，将他们正在做的事写在图像的反面。全班问：“What is he/she doing〞(或What are they doing) 每组请一位学生来猜，猜对的学生可获得奖励。 4. 请学生翻开课本第57页和第59页，教师播放录音，学生模仿跟读。 5. 完成课本第68页的Read and circle. 6. 全班一起一边做动作一边说韵律诗：Fly My Kite. Step 4 Review the English sounds (一) 复习字母u, b, p, t, d在单词中的读音 1. 出示字母卡片u, b, p, t, d, 复习这些字母在单词中的读音。 2. 出示一些含有这些字母的单词, 请个别学生示范读音, 全班学生模仿跟读。 (二) 复习字母k, g, f, v, s, z, l, r在单词中的读音 1. 出示字母卡片，复习这些字母在单词中的读音。 2. 齐说韵律诗： /k/, /k/, cake. /g/, /g/，go. ... /r/, /r/, rice. /s/, /s/, star. 3. 游戏——听一听，找一找。 游戏规那么：教师将含有这些字母的单词卡片贴在黑板上(每次8张左右) ，给单词标上序号，然后教师随机说一个单词，学生要马上说出这个单词的序号。教师将单词卡片奖励给说对的学生，最后看谁获得的卡片最多谁就获胜。 4. 请学生翻开课本第69页，听音跟读。 Step 5 Homework 1. 登录“优教同步学习网〞，观看课文动画并跟读，按照正确的语音、语调朗 读并表演课文对话。2. 登录“优教同步学习网〞，复习Unit7 和Unit8。 第二课时 Unit 1 Winter Vacation PartA 教学目标 ◆语言知识目标 1. 学习单词：was, were, went, China等。 2. 学习句型：How was your winter vacation It was wonderful. I … 3. 学习字母a的三种发音。 4. 学说韵律诗：How Was Your Vacation 5. 功能：谈论寒假生活。 ◆语言技能目标 1. 能准确使用动词的过去式讲述过去发生的事情。 2. 能根据对话材料中的信息和已有的知识，说一说我国与澳大利亚气候的区别。 3. 能用英语说一说自己的寒假生活。 ◆情感态度 热爱生活，热爱河山。 ◆文化意识 1. 了解我国与澳大利亚的标志性建筑物。 2. 了解我