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人教版数学说课稿-全等三角形的识别
关于全等三角形的识别(人教版数学说课稿)一课，我是
这样设计的：
一、教材分析
(一) 本节内容在教材中的地位与作用。
对于全等三角形的研究，实际是平面几何中对封闭的两个图
形关系研究的第一步。它是两三角形间最简单、最常见的关
系。本节?探究三角形全等的条件?是学生在认识三角形的根
底上，在理解全等图形和全等三角形以后进展学习的，它既
是前面所学知识的延伸与拓展，又是后继学习探究相似形的
条件的根底，并且是用以说明线段相等、两角相等的重要根
据。因此，本节课的知识具有承上启下的作用。同时，人教
版教材
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