守株待兔教案.docVIP

PAGE PAGE 2 《守株待兔》 一、创设情境，引入课题： 老师说词你们猜老师想强调的是哪个字好吗？并把它写在黑板上。 守候 蹲守 守护 板书 一株 株距 等待 招待 看待 兔子 兔皮 兔毛 谁能读读这四个字，并说一说每个字在词中的意思。 指名读 齐读 逐字说意思 教师讲株（就是树桩，树桩就是露出地面的一部分）并指导书写 指名说一说“守株待兔”的意思。（守在树桩旁等兔子） 初步感知课文 读了这个题目，你想知道些什么？ 让学生仔细读书（自主读书） 课文读完后，你们知道是谁在等兔子吗？（种田人） 种田人的任务是干什么？（种田）那他为什么不种田却守株待兔呢？ 品悟课文第一段 这