声音是怎样产生的教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《声音是怎样产生的》教学设计 教材分析： 《声音的产生》是教科版第三单元第二课，它属于“科学探究”的目标系列，通过实验和观察认识声音是由物体振动产生的，培养学生的实验观察能力和分析概括、创新能力。主要通过让学生运用多种方法和常见材料来“制造声音”，并对发声的物体与不发声的物体进行观察、比较，就观察到的现象进行积极思考，建立起“声音是由物体振动产生的”的初步感性认识。最后从正反取证，验证假设，培养了学生多方面的能力，特别是让学生经历了整个探索求知的过程。 学情分析： 每个学生对声音都有一定的了解，有着不同的生活经验。对于每个人来说，我们无时不刻生活