山东教育出版社二年级中华优秀传统文化教案-.pdfVIP

*** 中华优秀传统文化二年级教案 第 1 课《士有百行，以德为首》 教材分析 本单元的主题为 “尚德修身 ” ，我国是历史悠久的文明古国，几千年来创造了灿烂的中 华文化， 形成了高尚的道德准则、 完整的礼仪规范。本课是本单元的第一课，同时提供了 “晋文公赏勉以德为先 ”的故事帮助学生理解，在知行合一里提供了场景帮助理解内容 学情分析 修身尚德对学生来说并不陌生， 在一年级时已经接触。 本课的内容有故事及与学生生活相近 的场景， 学生可以在故事和场景中较容易理解本课内容 教学目标及重难点 1. 学生能够正确流利地朗读课文。 2. 通过学习，使学生知道这句话出处，理解这句话的意思 教学过程 一、明确单元主题 1. 引导学生阅读单元主题，明确单元主题，自由朗读单元主题，提取本单元主题 2. 导入本课主题 —— 士有百行，以德为首，齐读课题 二、学习新课 1 、教师范读。 1 *** *** 2、老师讲解句子的意思。 3、读古语今说。理解句意 三、明道喻理 1. 引导学生读 “晋文公赏勉以德为先 ” 的故事 2. 出示问题：晋文公是按照什么标准赏赐大臣的四、知行合一 1. 出示知行合一内容 2. 组织学生自由讨论 作业熟练背诵 “士有百行，以德为首 第 2 课《勿以恶小而为之，勿以善小而不为》 教材分析 本课选自山东教育出版社第一单元 “尚德修身 ”第二课，出处是 晋朝陈寿的《三国志 蜀书 先主传》。本课承接第一课的内容，强调 人的德行很重要。 学情分析 在学习第一课的基础上，学生已经能够理解尚德修身的主题，在 理解本课时会有连贯性，学生较容易接受。 教学目标 2 *** *** 1. 学生能够正确流利地朗读课文。 2. 通过学习，使学生知道这句话出处，理解这句话的意思重难点 1. 学生能够正确流利地朗读课文。 2. 通过学习，使学生知道这句话出处，理解这句话的意思 一、复习导入 1. 复习背诵《 1 》 1. 2. 继续学习尚德修身的句子，导出课题。复习背诵第一课内容 2. 齐读课题 1. 学生自由朗读 2. 学生展示朗读 1. 学生自读故 二、朗读句子 1. 引导学生自读，能够准确流利朗读 3 *** *** 2. 明确出处，学习古语今说明确意思学生讨论，说说自己的收获和启发 1. 学生观察图片，结合所学说自己的看法 三、明道喻理 1. 引导学生读 “刘备劝子 ” 的故事，理解故事的意思 2. 思考有什么收获 3. 读诗句 四、知行合一 1. 学生观察图片，说一说自己的看结合生活， 说说生活中的小事 作业 熟练背诵 “勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ”板书设计