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哈佛大学公共管理教学模式及其启示 哈佛大学公共管理教学模式及其启示 马 勇 马 勇 1 1 因工作原因，笔者 有幸参加了美国哈佛大学肯尼迪政府学院 （以下简称肯尼迪学 因工作原因，笔者 有幸参加了美国哈佛大学肯尼迪政府学院 （以下简称肯尼迪学 院)2003 年秋季课程 2 个月的学习，感到作为公共部门高级管理人才的教育培训机构，肯尼 院)2003 年秋季课程 2 个月的学习，感到作为公共部门高级管理人才的教育培训机构，肯尼 2 2 迪政府学院 的教学方法与国内的同样以公共部门管理人才教育培训的我国同类学校，有较 迪政府学院 的教学方法与国内的同样以公共部门管理人才教育培训的我国同类学校，有较 大的不同,其中有一些方法对我国应该是有所启发意义的。以下，我将重点从肯尼迪学院本 大的不同,其中有一些方法对我国应该是有所启发意义的。以下，我将重点从肯尼迪学院本 身的教学模式方面做些介绍。同时就本人的理解，结合我们的工作实际，谈一些肤浅的意见。 身的教学模式方面做些介绍。同时就本人的理解，结合我们的工作实际，谈一些肤浅的意见。 一、肯尼迪学院教学模式的特点 一、肯尼迪学院教学模式的特点 我想从实际操作的角度来分析这个问题。主要包括：项 目及课程设立、选课程序、课堂 我想从实际操作的角度来分析这个问题。主要包括：项 目及课程设立、选课程序、课堂 组织、案例教学、交流与后勤等几个具体方面来谈： 组织、案例教学、交流与后勤等几个具体方面来谈： （一）、项目及课程设置： （一）、项目及课程设置： 肯尼迪学院秋季课程拿课的学生估计有 800 多人。 这是学院的估计，因为哈佛各学院 肯尼迪学院秋季课程拿课的学生估计有 800 多人。 这是学院的估计，因为哈佛各学院 之间可以交叉选课，中途又允许学生调整，因而到底有多少学生，每个学院都要在学期结束 之间可以交叉选课，中途又允许学生调整，因而到底有多少学生，每个学院都要在学期结束 时才知道。现在已开的教学项 目有 6 个常年项 目，分别是 MPP--公共政策硕士，MPP/UP—公 时才知道。现在已开的教学项 目有 6 个常年项 目，分别是 MPP--公共政策硕士，MPP/UP—公 共政策和城市规划硕士，MPA/ID—公共管理和国际发展硕士，MPA2—2 年制公共管理硕士， 共政策和城市规划硕士，MPA/ID—公共管理和国际发展硕士，MPA2—2 年制公共管理硕士， MC/MPA—官员 （Mid-Career）公共管理硕士，PhD--公共政策博士。除此之外，该学院还有 MC/MPA—官员 （Mid-Career）公共管理硕士，PhD--公共政策博士。除此之外，该学院还有 个 Executive Program (培训部)，专门组织各种短期培训项 目，连续两年由国务院发展研 个 Executive Program (培训部)，专门组织各种短期培训项 目，连续两年由国务院发展研 究中心牵头的中国官员培训项 目 （每年近 60 人），还有一些海外培训项 目 （学生不来美国） 究中心牵头的中国官员培训项 目 （每年近 60 人），还有一些海外培训项 目 （学生不来美国） 都是由这个部门掌管。绝大部份短训项 目 （Executive Programme）是单独设计课程，单独 都是由这个部门掌管。绝大部份短训项 目 （Executive Programme）是单独设计课程，单独 授课考核的。只有和新加坡合作的 “李光耀项 目”例外，学员必须与正式注册学生一样拿课 授课考核的。只有和新加坡合作的 “李光耀项 目”例外，学员必须与正式注册学生一样拿课 程学分 （肯尼迪学院还投入师资参与新加坡阶段的教学）。据了解，该学院没有针对美国学 程学分 （肯尼迪学院还投入师资参与新加坡阶段的教学）。据了解，该学院没有针对美国学 生的短训项 目，所有美国学生出席的都是正式学位项 目。 在正式的学位项 目中，一般地说， 生的短训项 目，所有美国学生出席的都是正式学位项 目。 在正式的学位项 目中，一般地说， MPP （公共政策）的学员年纪偏小，而 MPA （公共管理）学员年纪大些。MC/MPA 学员的年纪 MPP （公共政