初中物理教研计划.pdfVIP

宜阳县思源实验学校 初中物理2015～2016 学年第一学期 教研活动计划 周晓锋 2015.09 宜阳县思源实验学校初中物理 2015～2016学年 第一学期教研活动计划 根据县教研室教学工作计划总体思路和要求，结合我校物理教学实际，为 扎实推进学科建设，普遍提高我校初中物理教学水平，特制定以下工作计划。 一、指导思想 以全面推进素质教育为中心，以新的课标的要求为指导，以培养学生“创 新精神和实践能力”为重点，积极探索新的课堂教学模式，重视对学生终身学习 愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。结合新课标、新教材的研 究，以知识技能为载体，以过程和方法为途径，使学生的情感态度和价值观得到 充分的提升，把我校初中物理化学教学提高到一个新的水平。 二、基本思路 1．继续深化课程改革。落实《课程标准》要求，转变教学行为，打造 激情和高效的课堂，提升物理教学质量。 2．采取可行有效措施，促进教师专业化发展，切实提高教师教学水平。 3．提高教师专业素质。改进教研方式和工作作风，努力提高研究、指导、 服务教学的质量和水平。 三、主要任务和措施 （一）提高认识，增强深化课程改革的责任感和紧迫感 经过多年的努力，新课程理念在我校已得到广泛传播和积极有效的实践。我 们的物理化学教学水平也上了一个新的台阶。 但目前在教学实践中存在着一定的问题：缺乏对新课标、新教材 （特别是新 课标）的研究；教学要求和目标过高；教学内容缺乏与科学、技术、社会的联系； 课堂教学方式单一；实验教学薄弱；科学探究形式化；启发式教学表面化；忽视 学生创新精神和探究能力的培养等等。 为此，要求我们在具体的教育教学实践中，应该具有与学生发展和时代要求 相适应的全新的教育理念。并以此作为自己教育教学行为的基本理性支点。我们 必须转变教育只为分数服务的目标观，树立教育为提高人的素质，为社会主义现 代化服务的目标观。这就要求我们应具备正确的学生观和科学的育人观，关注学 生的主动性、潜在性和差异性。要调动学生的主动性，认识和重视学生的潜在性， 要看到学生存在着多种发展的潜在的可能性，克服物理教学中追求完全趋同、整 齐划一的弊病，体现学生的个体差异性，并使每一个学生都年得到良好的发展。 在实际教学中，我们教师要以新的教育理念指导物理化学教学，严禁向学生 传授课标中明确规定删去的繁、难、多、旧的内容，切实降低教学难度；教学要 贴近学生生活实际，关注社会热点问题，反映社会高新技术。要“多对新的东西， 活的东西，与现象直接有关的东西感兴趣”。 （二）加强教研对教学的引领作用，提高课堂教学的有效性 本学期继续在全校实施“小组合作学习”策略，全力打造新型高效课堂。 要认真学习先进学校课堂教学改革的先进经验，深刻理解其精髓，使学生的主体 参与真正落实到实实在在的课堂教学中。 同时，我们要重视对学生作业的研究。认真贯彻各级教育行政部门的规定， 全力推进作业改革实验，努力做到精心设计作业，精心批改作业，精心反馈作业。 把学生从题海战术、疲劳战术中解放出来，切实减轻学生过重的作业负担，提高 作业质量。 （三）积极促进教师成为合格的优秀教师 我们要求我们的团队：勤于学习、勇于实践、善于总结、不断提高，会研究、 能创新、懂合作。 新课程的推行对中学物理教师自身的专业素质提出了新的要求和挑战。作 为中学物理教师，要积极应对物理新课程带来的挑战，不断提高自己的专业知识、 专业能力以及专业情意等能力，以保证物理新课程的实施。 1．具备复合型的知识素质 要求我们教师，既要有精深的专业知识，又要具备较为广博的一般文化知 识和教育科学知识，从而形成一种专业知识扎实、覆盖面宽广的知识结构体系。 2．提高全方位的能力素质 主要包括教育教学基本能力、交往和合作能力、物理观察和实验能力、运 用物理思想和方法解决问题的能力、教育科研能力、获取和处理信息的能力以及 较强的学习能力。 3．应有健全的专业情意 教育教学观念上，从教师为本转向学生为本；教