九年级语文总复习教学案 (人教版九年级下册).docVIP

九年级语文总复习教学案 【复习内容】文言文阅读 【考纲要求】浅显文言文的阅读，重在考查记诵积累，考查理解文章的大意 【复习目标】 1、积累常见常见文言实词，理解常见实词在文中的含义。 2、积累常见常见文言虚词，理解其在句中的一般用法和意义。 3、了解文言特殊句式，划分句子的朗读节奏，读好句中的停顿。 4、翻译文言句子。 5、感知文章内容，把握文章大意；对文章的观点和人物等作简单的评价和分析。 第一课时 【复习目标】了解并掌握常见文言实词，能准确地写出它们在具体语言环境中的含义。 【考点导学】文言实词是文言诗文语意的重要载体，因此，理解常见文言实词在具体语境中的含义也自然成为文言文阅读考查的重要内容。文言实词的重点是要确定一个实词在特定的语境中的具体含义。训练中要特别注意文言实词的特殊用法及其与现代汉语的差异现象。主要包括：通假字、一词多义、古今异义、词类活用等。中考之所以特别强调实词的积累，是因为古今语言的最大差异不在虚词，而在文言实词：我们如果不知道文言实词的不同义项，不知道这些实词的古今异义，在考试中就会难以理解古文的内容。同学们平时学习课内文言诗文时要养成文言实词积累的习惯。 【中考例析】龙岩市2008年初中毕业、升学考试 （一）阅读下面的文字，完成6―8题。（10分） （甲）《邹忌讽齐王纳谏》 （乙）宣王好射，说①人之谓己能用强②也，其实所用不过三石。以示左右，左右皆引试之，中关而止，皆曰：不下九石，非大王孰能用是？宣王悦之，然则宣王用不过三石，而终身自以为九石。三石实也③；九石名也。宣王悦其名而丧其实。（选自《汉书?宣公好射》） 【注释】①说（yuè）：同“悦”高兴。②用强：使用强弓。③九石名也：九石是虚名。 解释下列加点的词。（3分） ⑴臣之妻私臣。（　　　　）⑵期年之后。（　　　　）⑶非大王孰能用是？（　　　　） 龙岩市2009年初中毕业、升学考试 父子性刚 有父子俱性刚不肯让人者。一日，父留客饮，遣子入城市肉。子取肉回，将出城门，值一人对面而来，各不相让，遂挺立良久，父寻至见之，谓子曰：“汝姑持肉回陪客饭，待我与他对立在此！”（《广笑府》） 解释下列加点词的意思。（3分） ⑴遣子入城市肉（）（）⑵谓子曰（） 【解析】　两年中考考查的第一题都是文言文中常见文言词语的含义。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。字词解释的考查有两种形式，即填空题和选择题，而以填空题为主，要严格按照课文后的注释，准确无误。解释词语有两种方法：一是凭借积累对照句子大意，二是联系上下文合理推测。题目中有些词语是常见文言实词，跟其现代汉语意思相通，故而联系上下文就能得出其含义；有些词语在文言词语学习中是一个重点，与现代汉语中的意思区别很大，结合句子意思，可以得出其义。在解释“私”“市”时，一定要注意在这个语言环境下的词性，在这里“私”“市”作动词，“私”应解释为“偏爱”，不能解释成形容词“自私”；“市”应解释为“买”，不能解释成名词“市场”。在解释关于课外文段的字词时，一定要结合自己以前文言词语的积累，可链接以前学过的知识，如《邹忌讽齐王纳谏》中“吾与城北徐公孰美？”解题时，应先套用这句话里“谁”的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案；“市”联系《木兰诗》中所学过的“东市买骏马”来检验。 【答题策略】 1、答题时找到试题和课文的链接点。平时要对课内知识记准记牢，因为仔细分析可以发现，即使考查的语段和内容是陌生的，但知识点却是课内的，可从学过的文言篇目或熟知的成语典故中找到相关依据、找到相关的链接点。考查中一旦出现一个关键字，同学们马上可以通过联想、回忆这个字的“原始意义”。同时希望大家要学会归纳、整理一部分常见文言实词。 2、在解释时一般要把古代的单音节词翻译成现代的双音节词。例如“日”改称“太阳”等。 3、注意通假字、一词多义、古今异义、词类活用等现象。 【通假字】古汉语中，有些字可以用声音相同或相近（有时形体也相近）的字来代替，这种语言现象叫做文字“通假”（“通”是通用，“假”是借用）。这种通假的现象十分普遍，如果遇上生词，我们用本义、引申义、比喻义都解释不通时，就极有可能是通假了。 【目标练习】找出下列句中通假字并解释 七年级（上册） 1、项为之强()《童趣》2、不亦说乎()《〈论语〉十则》 3、诲女知之乎()4、不知为不知，是知也()《〈论语〉十则》5、路转溪头忽见()《西江月》6、一切乌有()《山市》 7、裁如星点()《山市》8、尊君在不()《陈太丘与友期》 七年级（下册） 9、日扳仲永环谒于邑人()10、贤于材人远矣()《伤仲永》 11、对镜帖花环()《木兰诗》12、孤岂欲卿治经为博士邪()《孙权劝学》 13、孰为汝多知乎()《两小儿辩日》14、满坐寂然