常见病句句式杂糅.docx

常见病句 —— “句式杂糅” “句式杂糅”是指有两种或两种以上类型的句子杂糅在一起，从而造成语句结构的混乱。 句式杂糅情况主要有以下几种类型： 一、表被动 常见错误结构：被（受） 所。 例如：《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识， 使消费者的权益得到最大限度的保护。 （1999 年全国卷） 【修改意见】句子的前分句，将“ 深受广大消费者欢迎”和“深 为广大消费者所欢迎”杂糅在一起，修改时，任删其一即可。 二、表原因 常见错误结构： 原因是 造成 （引起、 诱发、 作怪） ； 是由于 的 结果；由于 结果；之所以 的原因；是因为 的原因； 由于 领导 下 （由于 领导 / 在 领导下） ； 由于 下 （由于 / 在 下） ； 借口 为名；打着 为幌子。 例如：①不难看出， 这起明显的错案迟迟得不到公正判决， 其根本原因是党风不正在作怪。 （2001 年京、蒙、皖春季卷） 【修改意见】本句的后分句是“其根本原因是党风不正”和“是党 风不正在作怪”的杂糅，修改时，任删其一即可。 例如：②一个之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的 是他自己没有把握住自己。 （1998 年全国卷） 【修改意见】本句前分句可以说成“一个人之所以变坏” ，也可以说 成“一个人变坏的原因” 。 例如：③日军借口两名士兵失踪为名，发动了“卢沟桥”事变。 【修改意见】 或说“借口两名士兵失踪” ，或说“以两名士兵失踪为名” 。 三、表目的 常见结构： 是为了 为目的的； 把 达到； 防止 不再 ； 旨在以 为目的；供 之便（用） 。 例如：为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全教育。 （1993 年全国卷） 【修改意见】本句将“防止这类事故再次发生”和“使这类事故不 再发生” 杂糅在一起。 四、表意图 常见结构：本着 为原则；从 为出发点；防止 不 再 ；是出于 决定的；围绕以 为中心。 例如：他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的枝术。 （石家庄 24 中 2004 年高三模拟卷） 【修改意见】前分句要么说“本着保证质量、降低成本的原则” ，要 么说“以保证质量、降低成本为原则” 。 五、表对象 常见结构：对象 面向 ；对于 问题上；比去年同 期相比 ； 变得分外 多了。 例如： 这本杂志的对象， 主要是面向中学语文教师及其他语文工 作者。 （ 1995 年全国卷） 【修改意见】本句可以说“这本杂志的对象， 主要是 ” ，也可以 说“这本杂志主要是面向 ” 。 六、表组成 常见结构：还有来自 也参加了 ；成分是 配制而 成；分 部分组成；有 组成；大多是以 为主； 的 特点是 的独到之处。 例如：①这次网络短训班的学员， 除北大本校人员外， 还有来自清华大学等 15 所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。 （2000 年全国卷） 【修改意见】本句中的 “还有 学习” ， 我们可以说 “还有来自 科技工作者” ，也可以说“清华大学等 也参加了学习” ，而现 在将这两种说法杂糅在一起，修改时，可以任选其中一种说法。 例如：②止咳祛痰片是我厂里新产品， 它的主要成分是远志、 桔梗、 贝母、氯化铵等配制而成。 【修改意见】本句后分句要么说“它的成分是远志 氯化铵等” ，要么说 “它主要由 等配制而成” 。 例如：③镇海口的海防纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅六部分组成，充分显示了中华儿女不限畏强暴、自强不息的民族精神。 【修改意见】前分句要么说“ 纪念馆分序厅 六部分” ，或说 “ 纪念馆由序厅 六部分组成” 。 例如：④这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师 生为主。 【修改意见】本句要么说成“ 应征者大多是青年师生” ，要么说 成“ 应征者以青年师生为主” 。 七、表程度 常见结构：分外 多了。 例如：他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那 心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。 （ 1997 年全国卷） 【修改意见】最后一分句将“分外活跃而健谈”和“活路而健谈多 了”杂糅在一起了。 八、表依靠 常见结构： 靠的是 取得的； 关键在于 是十分重要的； 是出于决定的；关键的问题是 在起决定作用。 例如：如何才能让大家富起来呢？关键的问题是知识在起决定性作用。 知识的贫乏必然造成财富的贫乏， 财富的充足往往是以知识的充足为前提的。 （2001 年全国卷） 【修改意见】句中的“关键的问题是知识在起决定性作用” ，要么说 成“关键的问题是知识”，要么说成“要让知识在起决定性作用” ，不能杂糅成一个句子。 九、表条件 【典型结构】需要 不可； 非 才行； 根据 状况出