（新人教版）陕西省石泉县七年级语文下册第五单元17紫藤萝瀑布课件.pptVIP

* 宗璞 面对“开得这样盛的紫藤萝”，作者的感情怎样变化？请找出表现作者的感情变化的句子。 赏花前： 赏花时： 赏花后： 焦虑、悲痛 宁静、喜悦 振奋、向前 开篇“停住了脚步”是被紫藤萝的繁盛、茂密所深深吸引；结尾“加快了脚步”是被紫藤萝旺盛的生命力所感染，所鼓舞，对生命有 了全新的感悟和认识。 其作用是表意含蓄，耐人回味，首尾呼应，结构完整，深化主题。 文章首尾两次写到了“脚步”，有什么深意和作用？ 理解句子含义： 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 尽管个人、家庭以及国家、民族等都像紫藤萝一样，有着不幸的过去，但毕竟事过境迁。遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后，不能老让悲痛压在心头，应该振奋精神，以昂扬的斗志投入到新的生活中去。 朗读课文1至6段，说说作者是按什么顺序描写紫藤萝的？ 先写花瀑，次写花穗，再写花朵。是按由整体到局部的顺序描写的。 找出自己喜欢的描写紫藤萝的句子，从修辞或关键词的角度加以赏析。 赏析美句 1、 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 运用比喻的修辞，将一树盛开的紫藤萝比作瀑布，形象地表现了紫藤萝开得灿烂辉煌，写出了藤萝花旺盛的生命力。 、只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。 用“流动”“欢笑”“生长”等动词描写花的颜色，化静为动，使静态的花色跃动起来，表现出花的生趣盎然。 3、 紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 第一句运用比喻手法将紫花最浅淡的部分比喻成迸溅的水花，形象地写出了每一朵花不同部位的深浅。 “挑逗”一词运用拟人的修辞，化静为动，生动形象地表现了紫藤萝开得亮丽可爱，既富有动感又富有情趣。 运用通感的修辞，使无形的香味化成有形的颜色，具体形象地表现了紫藤萝香气的柔美、温馨，表现了作者对紫藤萝的由衷喜爱之情。 4、香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 *