2022年人教版数学《总复习》教案（公开课）.docVIP

备课教案 教学内容 第十单元 总复习 课时 8课时 主备人 数学教研组 所在学校 北衙小学 教材分析 通过总复习, 使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习, 进一步稳固数概念, 提高计算能力和解决问题的能力, 开展空间观念、统计观念, 获得自身数学能力提高的成功体验, 全面到达本学期规定的教学目标. 教学目标 知识目标 让学生回忆、掌握小数的相关知识〔小数数位顺序表、小数性质、改写、化简、小数移动〕复习运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进行简便运算. 整理同级运算的顺序, 教学并整理含两级运算的顺序及小括号的运算顺序、有关0的运算. 三角形的特征、特性、分类、内角和. 使学生能根据任意方向和距离确定物体的位置. 使学生对知识有个综合的输理, 通过讲评使学生对知识掌握更加灵活、牢固. 能力目标 对小数的相关知识有个清楚且有条理的归纳, 使知识能科学、合理的总结归纳、吸收、培养学生根据具体情况, 选择算法的意识和能力, 开展思维的灵活性. 稳固掌握三角形的特性, 三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180o. 对任意角度具体方向能够准确描述. 能准确的量出物体所在位置的角度及正确画出路线图 情感目标 使学生在解决实际问题的过程中, 养成认真审题、独立思考等学习习惯. 教学重点 数位顺序表 教学难点 小数相关的一些灵活题 教学准备 课件或者课本挂图. 教 学 过 程 教 学 内 容 学生活动 补充、 总结 第一课时 复习目标：1、让学生回忆、掌握小数的相关知识〔小数数位顺序表、小数性质、改写、化简、小数移动〕 2、对小数的相关知识有个清楚且有条理 的归纳, 使知识能科学、合理的总结归纳、吸收 复习难点：小数相关的一些灵活题, 复习重点：数位顺序表 复习过程：1、将第四单元的概念读读、记记. 2、复习数位顺序表〔书P34〕 请一学生说一说小数数位顺序表, 引导学生注意数位、和记数单位的区别, 帮助学生记忆. 小组比一比： 小数点〔 〕是整数局部, 〔 〕是小数局部. 在小数中相邻的两个计数单位的进率都是〔 〕 〔1〕小数点右面第二位是〔 〕位, 它的计数单位是〔 〕, 左边第二位是〔 〕, 它的计数单位是〔 〕. 〔2〕小数局部最大的计数单位是〔 〕 〔3〕小数一定比1小吗〔 〕举例 〔4〕比1小的小数, 它的整数局部一定是〔 〕 〔5〕大于7小于8的小数有〔 〕个 〔6〕大于7小于8的一位小数有〔 〕个, 二位小数有〔 〕个 〔7〕由5个0.1, 6个0.01和8个0.001组成的数是〔 〕 〔8〕0.4里有〔 〕个十分之一, 有〔 〕个百分之一 注：在小组比赛中复习小数相关易错知识 3、小数性质 〔一〕 复习概念 注：强调小数末尾去掉或者添上零, 小数大小不变. 但是如果是在小数点的后面添上或者去点零, 小数大小有可能改变. 再强调3位小数就是小数点后面有3位, 几位小数就是小数点后面有几位 练习： 7/100改写成小数〔 〕； 23/1000改写成小数〔 〕 34/10000改写成小数〔 〕； 3/1000改写成小数〔 〕 0.25写成分数〔 〕； 0.312写成分数〔 〕 把小数90.90100化简后是〔 〕 将小数40.070化简后是〔 〕. 4、小数点的移动 复习小数点移动的规律 注：在移动过程中要画出路线图, 这样不容易出错. 小数点前面要添零, 小数点后面不必添零 练习：〔1〕63.6 ×10 ×100 ÷1000 63.6 缩小为原数的1/10 缩小位原数的1/1000 〔2〕由0.56到0.056是〔 〕. a 缩小10倍 b 扩大10倍 c 缩小100倍 〔3〕把一个小数的小数点先向右移动两位, 再向左移动三位, 得到的数比原数〔 〕 5、作业：P111~112第4、5题. 第二课时 总复习——小数的性质和意义、小数的加法和减法(二) 教学内容：小数的性质和意义〔二〕, 小数的加法和减法 教学目标： 1、稳固掌握小数的性质和小数点位置 2、小数移动引起小数大小变化的规律. 3、使学生熟练进行小数和十进复名数的相互改写. 4、使学生能够根据要求会用“四舍五入法〞保存一定的小数数位, 求出小数的近似数, 并能把较大的数改写成用万