高中生物课程标准介绍.pptxVIP

高中生物课程标准介绍高中生物课程标准组2003年2月11日汇报的主要内容1.制定高中生物课程标准的基础研究2.制定生物标准的依据3.设计思路4.生物课程标准的主要特点5.生物课程标准框架1、制定高中生物课程标准的基础研究 1.1. 高中自然科学领域课程任务：进一步提高学生的科学素养。科学素养的构成：物质科学素养、生命科学素养、地球与空间科学素养等生物科学素养是是公民科学素养构成中重要的组成部分。 1.2. 高中生物课程：进一步提高学生的生物科学素养。（1）生物科学素养：生物科学素养生物科学素养是指公民参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学知识、探究能力以及相关的情感态度与价值观，它反映了一个人对生物科学领域中核心的基础内容的掌握和应用水平，以及在已有基础上不断提高自身科学素养的能力。 （2）生物科学素养是指一个人对生物科学领域中核心的基础内容的掌握情况。生物科学的核心基础应该包括：* 学生理解基本科学现象、规律，以及科学原理是如何用于技术领域之中的；* 学生以在学校的学习为基础，形成终身学习基础知识、基本学习能力和习惯；* 学生能够理解或解释发生在身边的生物科学现象；* 学生能够形成正确的情感、态度、价值观和科学的世界观，并以此来指导自己的行为；* 学生应掌握一系列的相关技能，包括操作技能、科学探究一般技能、比较、判断、分析和推理等思维技能，以及创造性和批判性的