数学教研员专业发展的一点体会.docVIP

通过“六力”的培养充实数学教研专业发展之路 一位 老师曾在和我们面对面交流时表达了对教研员“十盼”和“十怕”的心声： “一盼教研员成为好教员，送教上门；二盼教研员成为身边看得见的研究员，引导大家走科研之路；三盼教研员成为传播教改动态的信息员；四盼教研员成为 教师发展的服务员；五盼教研员成为教师校际交流的联络员：六盼教研员成为教师校本研究的辅导员；七盼教研员成为倾听大家声音的录音员：八盼教研员成为 学校教科研规划的 设计员；九盼教研员成为教师专业展示的编导员；十盼教研员成为教师专业 成长的见证员。” ?“一怕教研员成了居高临下的准官员；二怕教研员成了指手画脚的仲裁员；